教育是强国建设、民族复兴之基。习在2024年全国教育大会上发表的重要讲话，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，提出了一系列新思想、新观点、新论断。准确把握习重要讲话和全国教育大会精神，就必须深入理解教育的“三大属性”，即教育的政治属性、人民属性和战略属性。 　　马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。回顾马克思主义教育理论，最首要的特点就是政治性。马克思基于唯物史观，首次提出了教育的社会性和阶级性问题。马克思和恩格斯在《宣言》中深刻指出，“资产者唯恐失去的那种教育，对绝大多数人来说是把人训练成机器……而你们的教育不也是由社会决定的吗？不也是由你们进行教育时所处的那种社会关系决定的吗？不也是由社会通过学校等进行的直接或间接的干涉决定的吗？人并没有发明社会对教育的作用；他们仅仅是要改变这种作用的性质，要使教育摆脱统治阶级的影响。”马克思主义关于教育性质的重要论断，为社会主义国家牢牢把握正确办学方向提供了思想指南。同时，马克思强育的人民性，指出“人是一切社会关系的总和”，社会主义教育的目的，是致力于每个人全面而自由地发展，是实现“人的最后解放”。此外，马克思强育的实践性，提出“把教育同物质生产结合起来”，并认为教育与生产劳动相结合是促进人的全面发展的必然选择，是“造就全面发展的人的唯一方法”。

　　放眼全国乃至全球，像北京这样，举一城之力系统性推动中小学人工智能教育的城市，并不多见。北京这一举动，到底意味着什么？ 　　以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正重塑全球创新格局，有关AI人才培养的话题也成为外界关注焦点。

　　为深入贯彻全国中小学科学教育工作推进会的会议精神，积极响应党的二十大号召及《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等国家重要政策导向，推动我国科学教育事业高质量发展，特此举办2024年“中国教师报·科学教育中国行（第5期）”线上公益活动。本次活动以“基于项目式学习的教学研究与实践”为主题，通过一系列讲座与实践分享，深度解析项目式学习的独特优势，并细致阐述小学科学教育中项目式学习的设计理念与实施策略。旨在助力广大教师把握项目式学习的本质，精准掌握项目式教学设计的核心技巧，提升小学科学教育的整体质量和成效，共同探索并实践符合时代要求的教育新模式与路径。

　　根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国学前教育法》《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》（教基厅函〔2025〕5号）精神以及省市教育主管部门相关政策法规要求，进一步完善义务教育免试就近入学、幼儿园服务区制度，规范义务教育、学前教育招生行为，实现阳光招生，保障适龄儿童接受教育的合法权益，现就做好2025年义务教育、学前教育招生入学工作的有关事项通知如下。 　　1.免试就近原则。依法保障适龄儿童少年根据户籍按施教区免试入学，确保适龄健康儿童入学率达到100%。保障特殊群体儿童接受义务教育，残疾儿童入学率达98%以上，保障外来务工人员随迁适龄子女入学。

　　当创新的种子遇上知识的沃土，当探索的渴望碰撞科技的火花，2025年5月29日，新立小学首届科技节璀璨启幕！本次活动盛情邀请唐山海运职业学院、华发教育科技公司、河北农林科学院等多家单位科普团队倾情参与。活动当天局领导、河北农林科学院博士亲临现场，集团校的教育同仁与学生代表也纷纷齐聚于此，多方力量汇聚，共同开启这场充满奇思妙想与无限惊喜的科技盛宴！

　　“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”在阳光灿烂的芳菲四月，由《无锡教育研究》编辑部、中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社无锡联络中心主办，无锡市侨谊教育集团承办的“我与编辑面对面： 共建 共研 共进”在无锡市侨谊实验中学召开。中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社的宣小红社长及北京惠众教育研究院的石邦宏院长到会并作了精彩讲座。 　　宣小红社长及石邦宏院长为大家带来主题分别为“哲学社会科学预印本平台的特点与使用”“中小学工程教育育人价值与实践”两场讲座，让大家学习到最新的期刊投稿方式变革和青少年工程教育的创新实践。两位专家的精彩分享让在座的编辑和老师们如沐春风，获益良多。

　　“孩子数学不及格，难道是基因突变？”“明明很努力，成绩就是上不去，问题到底出在哪？”在麦思AI首发直播中，这些家长们的困惑被一一抛出，引发超百万观众共鸣。尹烨博士、杜兰博士、“最强大脑”王昱珩三位嘉宾围绕教育焦虑展开的深度对话，不仅揭开了当下家庭教育的痛点，更让麦思AI这款教育产品的创新价值逐渐清晰它并非简单的测评工具，而是以底层能力识别为核心，重构了“理解孩子”与“支持成长”的教育逻辑。 　　直播中，杜兰分享了自己的焦虑：女儿偷偷练爵士舞却从不与自己沟通，这种“陌生感”让她意识到，即便是最亲近的父母，也未必能真正读懂孩子。水哥则提到一个案例：有家长因孩子测评结果各项能力都低于同龄人，才惊觉长期由他家老人带养的孩子，在逻辑表达上存在明显短板。

　　坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题；严控暑期作业总量，科学规范作业布置，坚决杜绝用手机布置作业、让学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象，有效减轻学生过重课业负担。 　　暑假期间，汛期、假期交织叠加，安全风险加大，各类安全事件易发高发。为保障广大中小学生度过一个平安快乐的假期，日前，教育部办公厅就关于做好2025年中小学暑期安全工作发布通知。 　　通知明确，各地行政部门和学校要认真分析暑期安全事件特点规律，以溺水、火灾、交通事故、食品中毒、自然灾害、网络沉迷、电信诈骗、欺凌和性侵害等为重点，在暑假期间，广泛开展安全，及时发布安全提示，提醒学生增强安全意识，注意自身安全，严防各类安全事件发生。同时，指导学校通过家访、短信、微信、致家长一封信等方式，提醒家长切实履行监护责任，合理安排孩子暑期生活，及时了解思想情绪和行踪动向，严防出现监管空白。引导家长理性看待、慎重选择各类夏令营、研学、游学和校外培训机构，防止侵害学生合法权益、危害身心健康事件发生。

　　近日，教育部公布全国第二批中小学科学教育试验区、实验校名单，马鞍山市含山一中被确定为全国第二批中小学科学教育实验校。这一荣誉不仅是对该校科学教育成果的高度肯定，更为学校未来在科学教育领域的深入探索与发展注入了强大动力。 　　一直以来，含山一中全体教师牢记“为党育人，为国育才”初心使命，弘扬教育家精神，落实五育融合发展，始终将科学教育视为培育学生创新精神和实践能力的关键环节，积极构建多元化的科学教育体系。在教学过程中，学校落实“思政课程”与“课程思政”，注重把科学教育融入到日常教育教学中去，激发学生学习兴趣，打好学生学好科学的知识基础，为满足时代发展需求，积极探索有效培养未来人才科学素养与创新能力的途径。

　　2025年7月15日，四川省眉山市洪雅县花溪社区的活动教室成为知识与欢乐的海洋。四川农业大学以支为梦，以教当歌社会实践团队以创新课程设计，为乡村儿童带来一场科学与传统文化的盛宴。从昆虫奥秘到编绳技艺，多元课程不仅拓宽了孩子们的视野，更在乡村振兴背景下探索了教育创新的可能性。 　　趣味导入，点燃探索欲望。“大家注意视频里的昆虫是怎么赛跑的？”课堂伊始，潘雄中（小熊老师）播放的昆虫赛跑短片迅速吸引了孩子们的注意力。随着蚱蜢弹动“大腿”、蜜蜂振翅“冲刺”的画面闪过，这种情景式导入正是小熊老师精心设计的教学环节。他介绍，通过观察昆虫的特殊本领，可以引导孩子们思考生物适应自然的智慧，同时为后续课程埋下伏笔。