基于项目式学习的教学研究与实践——12月30日中国教师报·科学教育中国行公益活动（第5期）线上开讲

　　为深入贯彻全国中小学科学教育工作推进会的会议精神，积极响应党的二十大号召及《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等国家重要政策导向，推动我国科学教育事业高质量发展，特此举办2024年“中国教师报·科学教育中国行（第5期）”线上公益活动。本次活动以“基于项目式学习的教学研究与实践”为主题，通过一系列讲座与实践分享，深度解析项目式学习的独特优势，并细致阐述小学科学教育中项目式学习的设计理念与实施策略。旨在助力广大教师把握项目式学习的本质，精准掌握项目式教学设计的核心技巧，提升小学科学教育的整体质量和成效，共同探索并实践符合时代要求的教育新模式与路径。

　　山东省特级教师、山东省第五期齐鲁名师建设工程人选、山东省“互联网+教师专业发展”小学科学工作坊指导专家、山东省课程资源课例开发教师、山东省公开课执教者、济宁市杏坛名师、济宁市优秀教师、济宁市四有好老师、济宁市教学能手、济宁市实验技能一等奖，主持省级课题并荣获市教科研成果一等奖，撰写的多篇论文在《山东教育》《新课程教学》等杂志上发表。

　　厦门市思明区教师进修学校科学教研员，特级教师，正高级教师，福建省学科教学带头人，厦门市首届小学科学专家型教师。目前是教育部和福建省义务教育小学科学学科课程教学指导委员会委员，全国中小学科学教育专家委员会专家，教育部中小学名师领航工程小学科学名师工作室成员，福建省教育学会小学科学教学委员会常务理事，闽南师范大学研究生导师，集美大学教师教育学院小学科学教育客座教授。

　　《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的教育主流媒体，是为全国教师量身定制的一份教育周报，突出专业性、新闻性、服务性，关注教师职业发展，与中国教师共成长。

　　自2003年创刊以来，秉承“零距离贴近教师”的办报理念，努力“为教师说话，让教师说话，说教师的话”，已发展成为一份深受广大教师喜爱的“娘家报”。《中国教师报》坚守“忠诚地为教师服务”的办报立场，传播课堂好声音，为教师专业成长服务，努力打造中国教师专业媒体第一品牌。

　　现有新闻、评论、区域、教育家、名师、阅读、德育、融课程、现代课堂、教师教育、教育研究、职业教育、文化等16个版面，全方位为读者服务。与此同时，《中国教师报》通过培训、会议、活动聚拢资源，以举办和开发系列高水平、有影响力的活动，为全国读者提供更精准、更适切的服务。课改中国行、局长会议、校长会议、课博会、等一系列高水平公益活动，在业界富有盛名。

　　这份邮发代号为1-192的报纸，与1800万教师同行，为1800万教师代言，是《中国教师报》不改的初心。