自本报推出北京大学教育学院陈向明教授教师理论进阶书目（详见），受到读者广泛关注。有读者请陈向明教授继续推荐课程教学类相关书目，陈教授特别整理若干种，供大家参考。 　　安德森，克拉斯沃尔，艾雷辛等编著. 学习、教学和评估的分类学 布卢姆目标分类学 修订版[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2008.01. 　　钟启泉，崔允漷等主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展 《基础教育课程改革纲要 试行》解读[M].上海：华东师范大学出版社.2001.

　　“论文写完了吗？发表在哪里？影响因子多少？”对不少科研人员而言，论文“三问”像“紧箍咒”一样束缚着学术发表的步伐。另一端，学术期刊编辑们也在苦恼，稿源少、质量差，甚至不少期刊面临着“无稿可用”的困局。 　　“非学术性因素的压力限制着学术期刊的发展。”中国科学院院士、《理论物理通讯》主编孙昌璞在接受《中国科学报》专访时直言，在“唯影响因子”“唯分区”“唯定量评估”的“绑架”下，科研人员和学术期刊陷入双重困境。 　　《理论物理通讯》1982年由中国科学院院士彭桓武创办，是中国物理学会和中国科学院理论物理研究所共同主办的英文版专业性学术期刊。自2013年起，孙昌璞担任该期刊主编。基于多年调研观察，他认为，学术期刊应客观反映国家科学发展的整体水平，坚守促进学术交流的初衷，“我们要重视学术论文的长期生命力，带动学术期刊健康发展”。

　　为贯彻落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2021—2035年)》，以及中国少儿报刊协会2023年阅读季“科技照亮梦想”主题读写活动，引导广大少年儿童学习科学知识、弘扬科学精神，培养创新意识和科学素养，浙江教学月刊社决定举办浙江省首届“探索自然，悦享科学”中小学生科普创作活动。 　　本次活动由“童眼观万物·童心探自然”小学生自然笔记创作和“科技照亮梦想”主题征文两个活动组成。 　　1. 写一篇读后感。阅读报刊上的一篇科学新闻、科普文章，或读一本科普图书等，写下自己的阅读体验和感想。内容可以是某位科学家的故事、某个科技成果或重大科研项目、生活中的科学应用等等，要表达出传承弘扬科学精神，厚植家国情怀，争做时代追梦人的中心思想。

　　根据《教育部办公厅等四部门关于印发的通知》（教监管厅函〔2022〕4号）精神，由主办单位自主申报，经组织专家进行严格评审把关，拟确定全国青少年人工智能创新挑战赛等45项竞赛为2022-2025学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动，举办时间原则上为2022年9月至2025年8月，在此期间每学年举办不得超过1次，累计不超过3次。现就相关信息予以公示，公示期为2022年8月23日至29日。 　　45项竞赛活动中，其中面向高中竞赛有45项，面向初中有29项，面向小学的有27项。（备注：有的比赛是同时面向高中、初中和小学。）

　　工程科技为人类文明的进步提供了不竭的动力源泉。伴随着新一轮科技革命和产业变革，世界范围内的工程教育正在发生深刻变革。在通过“新工科”教育培养具有多维度、综合性和跨界创新能力的新型工程科技人才的目标导向下，对学生“工程社会观”的培养应该成为当前工程教育改革的一个关注重点。 　　尽管人类工程活动的历史十分久远，并创造过异彩纷呈的古代文明，但真正意义上的学校形态的工程教育却是在工程活动发展成为一种有组织、规模化、制度化的社会行为后才逐渐萌生的，具体而言，是伴生于18世纪下半叶的工业革命的。这表明工程教育具有天然的社会属性。

　　王奎群，男，1970年12月出生，河南新乡人，党员，教育学硕士，教授。自1991年8月踏上讲台，近34载春秋里，他始终以三重坚守诠释教育者的本色，以低调务实的作风在教育沃土中扎根，用主动担当的行动诠释党员本色、生活俭朴的坚守践行优良传统，是全院师生眼中深入贯彻中央八项规定精神学习教育的鲜活教材。

　　，1号文的发布意味着中小学在科学教育领域有重大的政策更新，旨在培养出更多符合未来科技发展需求的创新型人才。 　　这份文件是教育部发布的《中小学科学教育工作指南》，简单来说，就是想让中小学生学好科学，培养他们的科学素养和创新能力。在文件里提了许多具体的做法。 　　随着科技的飞速发展和社会的不断进步，科学素养已经成为衡量一个国家综合实力的重要指标之一。为了培养适应未来科技社会发展的新型人才，我国在教育领域不断推进改革，而科学教育正是其中的重要一环。此次《指南》的出台，正是为了深入贯彻习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，推动中小学科学教育工作更加注重激发学生好奇心、想象力、探求欲，提升学生科学素养和创新能力。

　　新华社北京7月25日电(记者申铖、魏冠宇）25日召开的国务院常务会议部署逐步推行免费学前教育有关举措。 　　今年的政府工作报告提出“逐步推行免费学前教育”，受到广泛关注。“逐步推行免费学前教育，既是积极回应民生关切、降低家庭保育教育成本的重要举措，也是加快建设高质量教育体系的重要内容，标志着我国教育公平理念深化、实践路径升级，对建设教育强国意义重大。”北京师范大学学前教育研究所所长、博士生导师洪秀敏说。 　　“免费学前教育相关工作需要稳步推进。”洪秀敏说，免费工作要根据学龄人口变化、经济社会发展水平等情况，坚持尽力而为、量力而行，分步有序推进，不能搞一步到位，这样有利于确保政策平稳实施和更可持续。

　　5月29日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，部署在教育“双减”中做好科学教育加法。《意见》当中都有哪些具体的办法？通过加强科学教育，我们又能看到中小学教育领域发生怎样的转变？《新闻1+1》邀请上海科技馆馆长倪闽景，共同关注：科学教育，应是什么样的教育？ 　　上海科技馆馆长 倪闽景：科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。孩子通过科学教育可以更理性，更加接受整个世界的发展，而且能够愿意投身到科技创新发展中。特别是青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有这样的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了。

　　中国日报7月23日电 7月22日，2025世界农业科技创新大会WAFI 对话在中国农业大学国际会议中心举行。中国农业大学校长、WAFI咨询委员会联席主席孙其信与国际农业研究磋商组织总干事伊斯玛罕・埃洛阿菲聚焦践行大食物观，共建韧性食物供应体系主题展开交流，中国农业大学讲席教授、全球食物经济与政策研究院院长、WAFI 咨询委员会执行主席樊胜根主持活动。 　　孙其信结合中国农业大学建校120周年契机，介绍了学校在推动农业科技创新、农业教育国际合作以及服务国家粮食安全等方面的主要成就，并介绍了2025年世界农业科技创新大会的未来展望。他指出，面对全球气候变化的不确定性，推动全球农食系统可持续转型刻不容缓。WAFI聚焦促进全球农食系统转型的前沿创新，将发挥最大效应，汇聚全球智慧，持续推动产学研互动和国际交流合作。