几天前的清晨突闻噩耗，我国当代杰出教育家郝克明先生于2023年1月13日因病医治无效不幸逝世，享年89岁。作者顿时悲痛之情溢于言表。虽然已经离别，但是，郝先生端庄睿智、和蔼可亲的容貌仍然不断地在脑海中浮现。 　　自上世纪八十年代中叶起，作者在教育部与郝先生相识后不断交往。早在20年前参加了由她领衔的终身学习课题研究。后来，在研究起草党中央国务院《国家教育规划纲要》时，她作为第六组组长、作者作为副组长一起共事。她担任国家教育咨询委员会委员兼终身学习组组长后，先是聘请作者担任该终身学习组专家组组长，后来作者经国务院副总理颁发聘书，担任国家教育咨询委员会委员后，仍然在她领导的终身学习组工作。是她提名并经教育部原副部长鲁昕同意，已经担任中国教育发展战略学会副会长、终身教育工作委员会理事长的作者，又担任了该学会全国学习型城市建设专家咨询指导小组组长。在郝先生的直接指导下，作者带领团队所做最有意义的一件大事是，组织各地推选和评审了中国学习型城市案例。第一批评选出的是北京、上海、深圳等16个城市，正式出版了“案例集”，属于中外第一部（《中国终身教育蓝皮书：中国学习型城市案例（第一辑）》，高等教育出版社，2013年），全面展示出一个人口大国推进学习型组织、学习型社区、学习型政党、学习型社会、学习型大国等终身学习的勃勃生机和卓著成就，提交第一次世界学习型城市大会后，受到与会中外专家和联合国教科文组织总干事的高度评价。在这一幕又一幕难忘篇章中，郝先生与我无话不谈，成为我由衷尊敬的良师益友。无论是她的人格魅力，还是她的学富五车，令作者收益匪浅、深为钦佩！

　　6岁丧父，8岁入私塾，15岁由姐夫资助入杭州蕙兰中学。1911年2月（清宣统三年）入上海圣约翰大学，同年秋转入北京清华学堂（1928年改名清华大学）。1914年（民国3年）8月毕业。同年考取公费（“庚款”）留学美国，与陶行知同行，就读于约翰斯·霍普金斯大学、哥伦比亚大学，获哥伦比亚大学师范学院教育学硕士学位，1919年8月回国。回国任南京高等师范学校教授。1921年出版了陈鹤琴、廖世承合编的《智力测验法》，对智力测验作了详细的介绍。陈鹤琴是边知、边行、边写、边讲，即把研究、实践或发表互相结合在一起的一位学者。他同时研究儿童，同时办幼儿园，同时在自己的家庭里实施幼儿教育，同时宣讲儿童心理和幼儿教育。1922年出版《语体文应用字汇》，为第一本汉字查频资料，开创了中国汉字字量的科学研究。对编写小学课本和普及教育起了推动作用，也为陶行知、朱经农编写《平民千字课》课本提供了用字依据。 1923年任东南大学教授兼教务主任，创办南京鼓楼幼稚园。1925年，他根据教学、研究、观察、实验中所积累的材料，写成《儿童心理之研究》（上、下册），商务印书馆出版。其中第一章“照相中看一个儿童的发展”，发表他的儿子陈一鸣从一个半月到两岁七个月的生活照片86幅，展示婴儿的发展进程，引起读者极大的兴趣。这在当年可算是先进的研究方法。儿童心理的测验研究引进我国是比较早的。 1927 年他在东南大学任教期间，兼任陶行知创办的晓庄试验乡村师范学校第二院(幼稚师范院)院长，南京特别市教育局学校教育科科长，建立南京教育实验区制度。 与陶行知合力创办樱花村幼稚园，开辟乡村幼稚教育基地。与张宗麟一起发表《我们的主张》一文，提出创办适合我国国情和儿童特点的幼稚园15条意见。又发起成立中国幼稚教育研究会，创办专门研究幼儿教育月刊《幼稚教育》。

　　全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署的一次重要会议，习在大会上的重要讲话为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。高等学校科学研究发展中心将深入学习贯彻全国教育大会精神，牢牢把握建成教育强国战略目标，围绕中心、服务大局，坚定不移推动高校哲学社会科学和科技创新事业发展。 　　加强理论研究阐释，为深入推进党的创新理论体系化学理化作出教育贡献。推进理论体系化学理化，是理论创新的内在要求和重要途径。党的十八大以来，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为习新时代中国特色社会主义思想。习新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习关于教育的重要论述是习新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为中国特色社会主义教育事业指明了方向。高等学校科学研究发展中心作为教育部习新时代中国特色社会主义思想研究中心秘书处所在单位，将牢记组织教育系统深入开展党的创新理论研究的职责使命，紧紧围绕研究阐释习新时代中国特色社会主义思想、研究宣传习关于教育的重要论述包括在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持和运用马克思主义立场观点方法，创新研究方式方法，联系高校专家学者深入开展理论研讨，编写理论读物，在中央主要报刊发表理论文章，着力打造党的创新理论研究高地、宣传普及阵地、铸魂育人基地、传播交流领地、人才培养园地，在党的创新理论体系化研究和学理化阐释方面不断产出高质量高水平研究成果，推动夯实全面建设社会主义现代化国家的理论根基。

　　习在全国教育大会上发表的重要讲话，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。社会科学司认真学习贯彻落实习重要讲话和全国教育大会精神，深刻领会教育的政治属性、人民属性、战略属性，聚焦教育强国建设的“六大特质”“五个重大关系”“五大战略任务”，以“坚定不移落实好立德树人根本任务”为目标，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，一手抓思政课守正创新，一手抓自主知识体系构建固本强基，以建强思政课提升铸魂效果，以构建自主知识体系强化支撑，形成研用一体、教学相长的良好局面，以实际行动奋力谱写教育强国建设新篇章。

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　　：长期以来，学术论文投稿难的问题是困扰众多作者的焦点，其实投稿并不难，难的是盲目。本文以期刊《启迪与智慧》为例，详细分析刊物特点，希望为作者投稿提供帮助。 　　长期以来，学术论文投稿难是困扰众多作者的焦点，本号曾做过多次解读，上一期，竹苑学术suzhu08就等期刊进行详解，但依然有人不解。其实投稿并不难，难的是盲目。本期竹苑学术suzhu08将重点分析《启迪与智慧》期刊，详解投稿常识及技巧，希望能起到举一反三的效果。 　　1.《启迪与智慧》主管单位、主办单位分别是：吉林出版集团；吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司

　　1951年我是一个高中一年级的辍学生，一次偶然的机会下乡当了小学代课教师，风风雨雨74年，从一个16岁的孩子，成为尝试教学理论的创立者。 　　这不仅仅是巧合，也说明《人民教育》伴随了我的教育人生，一直在助我成长。1955年，我担任一所乡中心小学校长，是全县最年轻的中心小学校长，我自费订阅《人民教育》，带领全乡教师一起学习，它为我们带来党的声音、国家的政策以及各地的教学经验。1956年我考入华东师范大学教育系深造，《人民教育》又是我在图书馆里必读的教育刊物。

　　平常心看教育，豁达心看人生，将教育看作自己的事业，用理想编织教育的天空，用教育实践实现灿烂人生。 　　无论是刚踏入教坛的职初教师，正值壮年的青年教师，还是经验丰富的中年教师，每个阶段都承载着不同的使命与挑战。假期，作为教师自我提升与休整的宝贵时光，应当被高效利用，以促进个人专业成长与心灵滋养。以下是针对不同教龄阶段教师定制的假期成长清单，可以帮助教师们在轻松的假期氛围中，蓄力前行，成就更加卓越的教育旅程。

　　【#师德师风学习心得体会# #师德师风建设学习心得体会(七篇)#】师德是教师必备的职业道德素养，而师风则反映了教师群体的风尚.师德与师风共同构成了教育工作者的精神灵魂。以下是好查范文网小编整理的七篇关于师德师风建设的学习心得体会，希望对大家有所启发。 　　本学期，我参加网上校长培训，认真听取了教育部副部长,党委成员刘利民的《加强师德师风建设>