科学教育在国家教育体系中占据着重要地位，它不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养科技创新人才、推进高水平科技自立自强、发展新质生产力、建设创新型国家的基础工程，对提升“双减”政策实施效果具有十分重要的现实意义。《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确提出“大中小学及家校社协同育人机制明显健全”的重要目标以及“鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展”“重视体系化设计安排，助力不同阶段有机衔接”的重要举措，为大中小学一体化开展科学教育做出了顶层设计。

　　2025年7月5日，科学技术与社会研究院与华南师范大学粤港澳大湾区科技创新与科学教育研究中心，共同举办了2025年科学教育实践创新研讨暨科教研究生实习汇报会。来自广州市天河区教育发展研究院、佛山市南海区大沥实验小学、深圳市龙华区未来小学、广州市执信中学附属琶洲实验学校等单位11位领导、专家及老师，以及我院科教导师与全体科教研究生参加了本次会议。 　　范冬萍院长代表科社院致辞，首先对莅临现场的专家学者表示热烈欢迎。范院长详细介绍了我院在学科专业建设与人才培养方面的理念，以及我院科教研究生实习的总体情况与高质量的就业概况。强调我院始终致力于提升研究生人才培养质量，打造跨学科研究与实践团队，加强大中小学校一体化合作，为研究生的培养提供丰富的学习资源和优质的实践平台，充分展现了我院科学与技术教育专业建设的成效以及光明的发展前景。

　　“孩子数学不及格，难道是基因突变？”“明明很努力，成绩就是上不去，问题到底出在哪？”在麦思AI首发直播中，这些家长们的困惑被一一抛出，引发超百万观众共鸣。尹烨博士、杜兰博士、“最强大脑”王昱珩三位嘉宾围绕教育焦虑展开的深度对话，不仅揭开了当下家庭教育的痛点，更让麦思AI这款教育产品的创新价值逐渐清晰它并非简单的测评工具，而是以底层能力识别为核心，重构了“理解孩子”与“支持成长”的教育逻辑。 　　直播中，杜兰分享了自己的焦虑：女儿偷偷练爵士舞却从不与自己沟通，这种“陌生感”让她意识到，即便是最亲近的父母，也未必能真正读懂孩子。水哥则提到一个案例：有家长因孩子测评结果各项能力都低于同龄人，才惊觉长期由他家老人带养的孩子，在逻辑表达上存在明显短板。

　　2025年7月15日，四川省眉山市洪雅县花溪社区的活动教室成为知识与欢乐的海洋。四川农业大学以支为梦，以教当歌社会实践团队以创新课程设计，为乡村儿童带来一场科学与传统文化的盛宴。从昆虫奥秘到编绳技艺，多元课程不仅拓宽了孩子们的视野，更在乡村振兴背景下探索了教育创新的可能性。 　　趣味导入，点燃探索欲望。“大家注意视频里的昆虫是怎么赛跑的？”课堂伊始，潘雄中（小熊老师）播放的昆虫赛跑短片迅速吸引了孩子们的注意力。随着蚱蜢弹动“大腿”、蜜蜂振翅“冲刺”的画面闪过，这种情景式导入正是小熊老师精心设计的教学环节。他介绍，通过观察昆虫的特殊本领，可以引导孩子们思考生物适应自然的智慧，同时为后续课程埋下伏笔。