据中国之声《央广夜新闻》报道，前段时间，很多家长都在为给孩子选择一个什么样的学校而苦恼，择校大战的硝烟还没有散去，分班大战又拉开了序幕。 　　再过十几天，新的学期就要开始了，这两天很多地方的学校都开始了分班。很多新同学面临分班的问题，究竟会和谁成为同班同学呢？按照常理来看，电脑随机分班，按照男女生比例来分班，应该是相对公平的一种分班方式。但是有的学校是按学生父母的学历和职业来分班，听着就觉得不可思议。 　　这种看似不可思议的事情就发生在昆明市某小学。据《春城晚报》报道，这所小学把新生家长的学历和职业进行整理，最终根据这些信息来进行分班。比如说父母学历高的学生，都是本科的大多集中在一个班里；父母学历如果是中等的学生，去另外的一个班里；父母学历更低一些的学生，就要去3班或者4班了。

　　马克思在《资本论》中提出，“未来教育……就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”，阐明了教育的内容、方法与价值。进入新时代，习立足我国教育实践，提出“教育是强国建设、民族复兴之基”的重要论断，强调必须把教育摆在优先发展的战略位置。认真研读马克思主义经典作家关于教育的论述，对于我们精准剖析并解决教育领域的实际问题、推动教育强国建设稳步向前具有重要意义。 　　马克思主义经典作家认为，教育能够帮助无产阶级从本质上认清自身的历史使命，从而为实现社会变革提供思想武器和主体力量支撑。马克思恩格斯强调，“一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立”，要求“坚持进行自我教育；不仅要教育别人，自己也要学习，要学习许许多多的东西”。唯有如此，才有可能“善于恰当地利用每一时机，无需过多的牺牲就能掌握局面——并且是在可以预见的将来”。而这一“可以预见的将来”，指向社会主义、事业的最终胜利。

　　7月9日上午9时，为凝聚创新力量，推动学校科技创新工作迈向新台阶，江西财经大学首届科技创新大会召开。大会以“全力推进学校科技创新工作”为主题，江西省科技厅党组成员、副厅长陈金桥出席并致辞，校长邓辉作主旨报告，全体在校领导、党委常委和各职能部门负责人等共280余人参加会议。本次会议由校党委书记刘耀彬主持。

　　从古老的私塾书声到现代的智慧课堂，人类对教育的探索从未停歇。当我们追问“教育的真正意义，又在哪里”，答案既藏在历史的回响中，也生长在时代的脉搏里，它不仅关乎知识的传递，更指向生命的成长、社会的进步与文明的延续。 　　教育的根基在于唤醒个体的潜能。每个生命都蕴含独特的天赋与可能，教育不是用同一把尺子去衡量所有人，而是像园丁培育幼苗，发现并激发每个人的优势。苏格拉底通过“产婆术”引导学生自主思考，王阳明主张“致良知”强调自我觉察，这些理念都揭示：教育的核心是点燃学生内心的火种，让他们在探索世界的过程中，找到属于自己的人生方向。无论是科学家在实验室的顿悟，还是艺术家在创作时的灵感迸发，追根溯源，都离不开教育早期对好奇心与创造力的呵护。

　　新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量——人工智能（Artificial Intelligence，简称“AI”），正深刻改变着我们的生产生活方式。在教育领域，人工智能技术以其强大的数据处理能力、智能化的学习分析功能和个性化的学习推荐服务，为传统教学模式带来变革。如何在人工智能技术的辅助下实现守正与创新，是当前教育领域亟待解决的重要课题之一。 　　个性化学习推荐。人工智能技术能够根据学生的学习行为、兴趣偏好和认知水平，提供个性化的学习资源和路径推荐。在科学教育中，学生根据自己的兴趣和需求，选择适合的学习内容，有利于提升学生学习效率和学习效果。例如，一些在线教育平台利用AI算法，可根据学生学习的进度和成绩，智能推荐相关的科学实验、视频课程和阅读材料，帮助学生巩固知识、拓展视野。

　　全市教育信息化和教育技术相关设施设备配备；现代教育技术理论研究及成果推广；教育教学软件资源开发、运用与推广；全市教育系统网络与信息（数据）的安全管理。 　　2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理条例实施细则》，按照标准登记的宗旨和业务范围开展活动，圆满地完成各项目标任务。现将履职情况公示如下： 一、开展的主要工作。 全力推进重点民生实事工程。初中信息科技与实验操作考试考点建设被纳入重点民生实事工程，中心通过制定长沙市初中信息科技考试与实验操作考试工作方案，明确考场建设标准，搭建实验考试平台，全力推进长沙市初中信息科技考试与实验操作考试考场建设。信息科技考点设置以本校为主，就近设置为原则建设。实验操作考试考场按照“相对集中、就近考试”的原则，合理安排考点建设。全速实施年度项目建设。中心统筹兼顾，以服务市局、区县、学校三级业务需求为出发点，把牢学校项目审批关，审批市直单位信息化项目278个，实验装备项目66个。本级层面，中心顺利完成学校体艺馆建筑安全智能监测系统建设、市智慧教育应用中心等系统维保服务项目、市初中理化生实验操作考试系统采购项目、市优质教育资源支援“大湘西”、交互式教学设备等项目的采购工作。完成互联网+监督系统、市教育局干部管理系统、全国第八届中小学生艺术展演活动平台软件系统的开发建设工作。全面铺开系统适配工作。完成包括中考招生系统、学前教育管理系统、长沙市教育局智慧食堂管理系统、长沙市校园安全治理系统、长沙智慧学堂等5个系统的用户端和服务端的适配工作，其中中考招生系统、学前教育管理系统、长沙智慧学堂3个系统开展了全流程的信创改造，并已部署在长沙市安可政务云。拓优提质数字教育资源。一是完善数字教育资源公共服务。完善长沙智慧学堂建设，对接国家、省级资源平台，实现教师资源、学校资源和社会资源的汇聚共享。开展中小学课程教学资源建设，将“名师网络工作室”和“资源建设基地校”进行有效衔接与整合，形成以“名师网络工作室”主持人及核心成员所在学校为资源建设主体，“资源建设基地校”作为资源建设有效补充的建设模式。二是拓宽名师云课堂资源辐射作用。确立20个“名师云课堂”建设单位，共开课36期590节课，其中初中375节，小学215节。11月，名师云课堂IPTV和手机端全面覆盖大湘西地区，助力湘西基础教育质量全面提升。三是推动网络联校丰富乡村教学资源。开展全市网络联校绩效考评和案例征集工作，选树20个“长沙市网络联校应用典型案例”。遴选34个城区优质主校通过网络联校帮扶大湘西100所分校。创新实验教学管理模式。利用教育装备管理与应用云平台建立集中统一的教育装备基础数据库，指导学校实验室及仪器装备的“建、配、管、用”工作。指导学校做好实验操作学业水平考试考前适应性训练。完成131所城区初中的实验考查试题印制、插标督导等任务，确保全市初中毕业会考实验考查工作顺利进行。筑牢网络安全与危化品安全防线。深入推进“网络安全宣传周”系列活动，开展多次网络安全专项整治，参加三次网络安全实战演练，并与市公安局联合在全市范围内开展网络安全与数据安全专项检查，确保网络与数据安全。加强实验危化品管理。对照实验室安全检查的4个维度15个检查项目，逐条排查，完成各区县（市）教育局、市直各学校的自查自纠及整改，确保全年平安无事故。 二、取得的主要效益。 2024年，全市中小学校多媒体教室覆盖率达百分百，市直学校教室交互式多媒体配备达百分百，所有学校宽带接入率达百分百，校园网建设率达百分百。中心开展信息技术类共29个课题获得立项，实验教学与装备管理41个微课题立项，全年共有40余个课题结题。全年累计组织市级教师培训5次，培训人数共计1000余人次。承办2024年度“国培计划”长株潭地区实验教学管理与实验教学质量提升研修班，成效显著。组织开展中小学教育教学信息化作品征集活动，共评出获奖作品289件，被省电教馆评为“优秀组织单位”；组织开展基础教育精品课遴选活动，评选1039堂课为“市级精品课”，被省教育厅评为“优秀组织单位”；组织参加省基础教育信息化应用展示交流活动，推荐初中物理、初中化学、初中生物、小学音乐、小学美术5个学科团队参加活动，获得省一等奖3个；组织全市中小学实验教学说课活动，并推荐12堂课例参加全省中小学实验教学说课活动，6人获省一等奖。其中3堂课例被推送参加在昆明举行的第十届全国中小学实验教学说课活动现场展示，均获评“全国优秀课例”；组织中学生物学教师实验技能竞赛，获“2024 年全省中小学实验说课活动和中学生物学教师实验技能竞赛”优秀组织奖；组织中小学生信息素养提升实践活动，被评为湖南省中小学生信息素养提升实践活动“优秀组织单位”。 三、存在的主要问题。 在推进教育信息化过程中，硬件建设、资源分配、师资培训、数据安全等方面仍面临诸多挑战。因城乡、校际差别，数字鸿沟与资源不均情况仍然存在。数字化教育资源缺乏统一的标准和规范。技术整合能力弱：部分教师信息化素养亟需提升，技术整合能力较弱，未能充分发挥信息化工具的教学价值。数据安全管理与隐私保护问题面临的问题仍然严重。 四、下一步工作思路 抓好民生实事工程，建设初中学校实验室、计算机教室200间。做好信息科技中考和实验考试的教室配备和保障工作。深入开展名师云课堂、网络联校、名师网络工作室等相关工作，推进网络联校、名师云课堂支援大湘西工作。加强国家、省中小学智慧教育平台的推广和应用。统筹推进软件正版化及信创适配。继续做好市直单位信息化项目、实验教学装备等的建设方案评审，推动重点项目建设。积极开展教育信息化和实验装备管理的研训工作，加强课题论文研究与培训。加强全市教育系统网络安全与实验室危化品安全管理，为平安校园提供坚实保障。 本单位不存在开办企业情况。

　　7月7日，第二十七届中国科协年会平行论坛之一——中国科协主席与青年科技人才见面会，在国家科技传播中心举行。中国科协主席万钢与来自清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学、北京工业大学、北京化工大学、中国青年科技工作者协会、中国科技发展基金会的200多名青年科技人才代表进行面对面交流。

　　为了提高妇女的科学素养让她们更好地陪伴孩子进行科学探索，为小朋友们营造科学氛围浓厚的家庭环境，激发对小朋友们对科学的兴趣与好奇心，培养小朋友们动手实践的的能力。物理与电子信息学院24电本本一团支部决定于2025年3月2日在妇女儿童活动中心开展星光科普活动。 　　活动中，志愿者用生动有趣的语言介绍了“神奇的箭头”、“消失的花朵”、“神秘的收缩力”以及“纸杯火箭”的实验过程，并播放了相关视频来帮助小朋友们更好的了解。小朋友们不仅积极主动地参与实验，还纷纷提出自己的想法。

　　5月8日，岳池县青少年活动中心走进双鄢小学，开展了一场以“科技点亮校园，科普助力成长”为主题的科普进校园活动，吸引了全校200余名师生的参与。这场活动旨在深入贯彻素质教育方针，激发青少年对科技创新的热情，成为校园内一场沉浸式的科技盛宴。在双鄢小学校长郑远行的致辞中，他强调了科技教育在未来竞争力中的重要性，鼓励学生用好奇心去探索科学的奥秘。 　　开幕式后，科技展演环节让人眼前一亮。四架无人机组成的编队在3米低空中伴随《海草舞》的旋律起飞，灵动的轨迹和金色光带瞬间点燃了全场的热情。而一只网红级仿生机器狗则凭借其双目视觉识别技术与学生们亲密互动，精准完成击掌和作揖等拟人化动作，当五年级的学生收获机器狗“比心”回应时，现场爆发出阵阵欢呼，人工智能的魅力在孩子们心中深深扎根。

　　随着科技的不断发展，青少年的科技素养成为社会关注的焦点。今年五一假期，上高县科技馆通过丰富的科普活动和沉浸式体验，展示了科技创新在教育和实践中的巨大潜力。这不仅是一次普通的假期娱乐，更是一场激发未来科技人才的盛会。 　　科技馆利用多样的互动项目，将科学原理与劳动实践相结合，创造出令人耳目一新的“科普+劳动”的创新模式。比如，孩子们在非遗手工坊中用五谷绘制春耕秋收的场景，体验传统农具操作，拼装风谷机，深刻理解机械传动的奥秘。这些活动不仅让青少年亲手实践，更加深了他们对农业科技和机械原理的理解，培养了动手能力和创新意识。