科学教育，也成为今年全国两会上代表委员热议的话题之一。如何更好地推进科学教育，上好科学教育第一课？我们来听听代表委员们怎么说。 　　近年来，科学教育被纳入基础教育各阶段，教育部等部门出台了一系列举措，推进科学教育落地生根。各地中小学探索了多种方式，推进科学教育开花结果。科学教育成为培养学生科学精神的有力抓手。 　　“科学教育不仅能帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，还能播撒科学种子，激发青少年的好奇心和想象力，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”河北省廊坊市大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋代表如是说。

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 　　为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，贯彻落实习关于教育的重要论述以及关于哲学社会科学的重要论述，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》（教社科〔2006〕2号），现将2025年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作有关事项通知如下。

　　湖北省积极打造“中小学提需求、高校送服务、教育搭平台、地方汇资源”工作模式，推动大中小学科学教育有机衔接，助力推进教育强省建设。 　　湖北省教育厅等六部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，系统部署全省中小学科学教育工作。各地通过高校与中小学结对合作、组建中小学环高校科学教育联盟、签订区域高校与中小学科学教育合作协议等多种模式，发挥高校示范引领作用，在中小学科学教育服务领域加强协作交流。武昌区100多所中小学积极对接高校机械、物理、化学等学科科研力量，组织开展人工智能、航天科技、生命科学、机械工程等领域的科学实践活动，培养青少年创新思维、科学精神和实践能力。

　　陈政高于1970年担任辽宁省海城县革委会政工组办事员；1978年任大连海运学院团委书记；1982年任辽宁省大连团市委常委、学校部部长；1985年任辽宁省大连市长海县副县长；1988年任辽宁省大连市西岗区委常委、副区长（主持工作）；1993年任辽宁省大连市副市长；1997年任辽宁省省长助理；1998年任辽宁省副省长；2003年任辽宁省沈阳市委副书记、市长；2008年任辽宁省委副书记、省长。

　　金吉列出国留学咨询服务有限公司成立于1999年，是首批获得国家资质认证的留学服务公司，业务涉及留学服务、背景提升、学术辅导、学分课程、语言培训、艺术作品集、海外短期体验营、海外托管、海外移民、签证申请、法律援助、实习就业、创业支持等留学前、中、后期领域，并已开拓学旅业务、高考升学规划业务等人才发展相关服务。如今，金吉列正布局全球战略，积极开拓创新，现已实现全国30个省份及地区的全面覆盖，并在加拿大、新西兰、澳大利亚、泰国开设分公司，为全球学子提供便利优质的服务体验，实现中国民营企业国际化战略转型，向成为全球、全产业链、一站式服务国际教育与人才发展集团的目标迈进。

　　《法治与经济》于2025年创刊，国内外公开发行，广西大学主管主办。以刊发有理论深度的法学类文章为主，以法治建设中出现的理论与实践问题为研究特色。主要栏目有：习法治思想研究、名家特稿、刑事法研究、民商法研究、经济法研究、东盟法学、学术争鸣、实践观察、博士生论坛等。我们诚挚欢迎高质量的学术论文，也重视并支持青年学者的研究。本刊不收取版面费，来稿一律付酬。

　　本报讯（YMG全媒体记者 杨春娜 通讯员 吴碧霞 摄影报道）入夏以来，持续的高温天气让户外作业成为“烤”验。而环卫工人始终顶着烈日坚守岗位，用汗水守护城市的干净整洁。为表达对环卫工人的关爱，给这些在烈日下辛勤劳作的城市美容师们送上一份清凉与关怀，昨日，芝罘区综合行政执法局环卫中心联合烟台市快乐红心巾帼志愿服务阳光站、烟台市城市管理局、山东三站股份有限公司开展了“为环卫工人撑起爱心伞”公益活动。 　　入汛以来，桑拿天和强对流天气不时光顾，但在正式对外开放的黄渤海新区黄金河下游生态绿廊项目，却是另一番景象。这条西起北京南路、东至海滨路，全长1200米的生态廊道，通过“海绵城市”理念的创新实践，不仅破解了困扰周边居民多年的积水难题，更打造出集雨水蓄滞、生态净化、休闲游憩、科普教育于一体的城市公共空间，成为市民凭山瞰海、休闲打卡的好去处，让“推窗见绿、出门入园”的愿景成为现实。

　　现将《中小学科学教育工作指南》印发给你们，请认真贯彻落实，进一步提高中小学科学教育工作水平。 　　为深入贯彻习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，推动中小学科学教育工作更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲，更加聚焦提升学生科学素养、培育学生批判思维和创新能力，更加关注激发学生科技报国的远大志向，以扎实举措和实际成效，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，制定本指南。 　　以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，按照教育强国建设规划纲要部署和《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，完善中小学科学教育工作长效机制。坚持党的全面领导，强化价值引领、情感培育；坚持遵循规律，注重因材施教、激发兴趣；坚持守正创新，立足国情实际、改革先行；坚持实践导向，突出综合探究、学思结合；坚持统筹协同，整合各方资源、凝聚合力，全面提高中小学科学教育质量和水平。

　　12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在京召开，深入贯彻落实习关于教育的重要论述、关于科学教育的重要指示批示精神，认真学习领会党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，总结工作、分析形势，对进一步加强新时代中小学科学教育工作进行动员部署。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。 　　怀进鹏指出，加强新时代中小学科学教育工作，是以习为核心的党中央统筹国内国际两个大局，站在国家民族兴旺发达、党的事业后继有人的战略高度作出的重大决策部署。习作出“在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要指示两年来，各地各部门坚决扛起政治责任，前瞻布局、科学谋划，以超常规举措推动中小学科学教育取得重要进展和关键突破，政府高位推动的体制机制基本形成，学校课堂教学方式不断改进，社会协作格局日渐完善，培养学生科技报国志向和好奇心、想象力、探求欲的有效模式加快形成，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长。随着新一轮科技革命加速演进、教育强国建设高质量推进、社会各界共识度不断提升，中小学科学教育正迎来难得历史机遇。

　　因其在化学科学领域的卓越贡献，尤其是在新能源材料与储能技术领域的突破性研究，获得非洲科学院的高度评价，非洲科学院在其官方声明中指出，吴宇平教授的研究成果如水性可充电电池、无孔隔膜、混合电容器等工作在全球范围内都是开创性的。