在公众眼中，北京大学数学科学学院作为国内数学领域的顶尖学府，其毕业生理应是科研机构、金融巨头和科技企业竞相争夺的对象。 　　然而，2025年发布的本科毕业生去向数据却呈现出值得深思的结构：国内升学109人占51%，国外深造66人占31%，就业32人占15%，自主创业6人占3%。 　　尤其引人注目的是，在就业群体中15人进入教育培训机构，占比达46.88%。这组数据既反映了数学学科的特性，也折射出时代背景下顶尖人才的选择逻辑。

　　科学教育最重要的就是让孩子知道，我们知道的所有知识加起来，相比未知世界而言都是沧海一粟。科学教育不是高科技，而是高思维；万物不同，在科学教育中需要鼓励孩子求同、求异、求通、求变；珍惜出现错误的机会。如何用“万物皆可研究”的核心理念和方法解锁科学教育？一起来看上海科技馆馆长倪闽景的深入阐述—— 　　1900年4月，在英国皇家学会，德高望重的开尔文勋爵进行了一场演讲，他说：“十九世纪已将物理学大厦全部建成，今后物理学家的任务只是修饰和完善这座大厦。动力学理论断言，热和光都是运动的方式，但现在这一理论的优美性和明晰性却被两朵乌云遮蔽”“第一朵乌云出现在光的波动理论上，第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦-玻尔兹曼理论上”。正是这“两朵乌云”，在此后100多年来打破了经典物理的大厦，建立起近代物理学的两大支柱—相对论和量子力学。这件事告诉我们，科学研究无止境。