作为河南省淮阳中学的物理教师,刘华东最让学生津津乐道的,是他在课堂上带着学生“单手劈砖”“玩火焰掌”。 日前,中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。 习在全国教育大会上强调,要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位,加强教师待遇保障,维护教师职业尊严和合法权益,让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。
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		配足50余位科学教师的“豪华阵容”;建成总面积近2000平方米的高标准STEAM创客中心;利用本地“工匠祖师鲁班”等文化资源,建立融合式项目式课程体系……在山东省枣庄市实验小学,学生正在深度体验科学带来的乐趣。 一所学校把科学教育摆在如此之高的地位,在如今的齐鲁大地并不鲜见。2024年初,全国首批中小学科学教育实验区(校)名单公布,山东“4市1县38校”入选,131个科学教育类项目获国家级、省级基础教育教学成果奖,全省共有中小学科学教师9.78万人……日前,中国教育报刊社青年干部“根在基层”调研团走进山东,发现繁茂的“科技树”正在这里茁壮生长,越来越多的孩子正在看见更美的风景。 
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		教育部网站日前发文称,为贯彻落实2012年全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求,促进各地教育信息化工作开展,2014年10月,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展教育信息化工作专项督导检查的通知》,在全国开展教育信息化工作专项督导检查,要求各地以教育信息化工作的体制机制、经费保障、组织措施、教学点数字教育资源全覆盖、教育信息化基础设施建设、教师信息技术应用能力提升等为主要内容,开展自查。在各地自查基础上,国务院教育督导委员会办公室组织教育部相关司局、国家督学和专家组成6个督导组对河北、山西、内蒙古、吉林、浙江、福建、河南、广西、贵州、云南、陕西、甘肃等12个省(区)进行了专项督导检查。期间,共抽查了48个县(市、区)的288所学校(包括教学点、县乡村的小学、初中、高中和中职学校),听取了省(区)教育行政部门和县(市、区)政府的有关工作汇报,与部分校长、教师进行了交流。督导情况如下: 
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		桂林师范高等专科学校小学科学教育专业为贯彻落实科教兴国战略,旨在培养德智体美劳全面发展,掌握科学教育专业必备的专业基础知识、基本理论和基本技能,具有驾驭课堂的教学能力、反思教学的教研能力、协同创新的实践能力和现代科学核心素养,能够胜任小学科学课程教学和指导小学科技活动,面向广西乡村“下得去、留得住、教得好”的小学科学教师。作为具有师范特色的高职院校,桂林师范高等专科学校顺应时代发展,在2021年秋季开始招收第一批小学科学教育专科师范生。 高职院校要想办好小学科学教育专业,首先要有过硬的师资力量。学校的小学科学教育专任教师大部分由物理教育专业教师转岗而来,他们具有丰富的教学经验,但对科学探究、探究实践和科学教育专业的认知与实践还有待进一步提升。为了适应教学需要,弥补教师在专业面、实践能力、教学方式等方面的不足,学校积极采取以下方法促进教师的专业成长:一是组织教师参加有科学教育专家参与的培训;二是立足小学科学教育教研室这个群体学习和研究,在“教师共同体”的构建中互动成长;三是开展课题研究引领专业提升(广西教改重点课题:无缝对接小学科学教育立交桥式人才培养路径探究与实践,项目编号:GXGZJG2022A046);四是立足本职岗位不断学习。 
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		受疫情影响,2020年春季中小学延迟开学。“停课不停学”成为战“疫”期间谈论最多的话题之一。黑龙江教师发展学院研培人员继研制下发各学科线上教学指导建议之后,积极投入到线上教学规律和线上教学方法的研究中,为学科教师开展线上教学提供指导和服务。在2020年3月8日由伊春市教育研究院举办的伊春市小学科学线上平台培训中,黑龙江教师发展学院小学科学教研员在线解答了科学教师线上教学遇到的问题,提出了解决困惑的思路和方法。 
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		国家中小学智慧教育平台近日陆续上线“基础教育精品课”“数字化精品课堂”“实验教学精品课”“实验教学说课”“科学公开课”“给孩子们的大师讲堂”,共六大项优质数字教育资源。 “基础教育精品课”上线课程通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选等程序,由教育部组织专家对各省(自治区、直辖市)推荐的精品课进行评审,最终确定3598节部级精品课。 “数字化精品课堂”是教育部在首届“世界数字教育大会”期间遴选展示的6节数字化精品课堂和“北京市海淀区在线联合教研”“上海市线个案例,充分展示了近年来中小学课堂中的数字化应用成效。 
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