首页 科学教育的目的和意义 第3页
  • 暑期研学路线怎么选?听听老师和家长的建议

    暑期研学路线怎么选?听听老师和家长的建议

      今年暑假,研学旅行持续升温,成为许多家庭的首选。随着暑期过半,不少家长已带领孩子走过多个城市,还有一些家长正精心规划研学行程,希望让孩子在游玩中增长见识、放松身心。面对琳琅满目的研学项目和目的地,家长和老师会如何选择?研学旅行又能为孩子带来哪些收获?记者采访了一些家长和教育工作者,听听他们的建议。   “7月初,我给孩子报名了西安的研学营,主题是‘探秘古都’。”家长李先生分享,“西安是十三朝古都,历史文化资源丰富,孩子一直对兵马俑和大唐文化很感兴趣,这次旅行让他亲眼见证了课本上的知识。”

  • “人类解放何以可能”的本体论证明

    “人类解放何以可能”的本体论证明

      作者:杨耕(教育部社会科学委员会学部委员,陕西师范大学哲学社会科学高等研究院研究员,北京师范大学价值与文化中心、哲学学院教授)   摘要:本体论存在的深层根据就在人的活动及其“本性”之中。从总体上看,古代哲学是从个别与一般关系的视角去探讨本体问题的;近代哲学是从本体论与认识论关系的视角去探讨本体问题的,近代哲学的“认识论转向”并没有否定本体论,而是强调“没有认识论的本体论无效”;现代哲学的“语言学转向”确实存在否定本体论的倾向,但语言哲学最终确认了本体论的不可或缺性,并作出“本体论承诺”;马克思主义哲学在本体论上实现了“实践转向”,认为实践活动的特殊性就在于,在客观的原因—结果链条中注入人的目的环节,形成了特殊的原因—目的—结果、主观见之于客观的对象性活动,并构成人的存在方式、社会生活的本质和现存世界的基础,在这个意义上,马克思主义哲学的本体论是实践本体论。马克思主义哲学关注的不是所谓的世界的“终极存在”,而是“对象、现实、感性”何以成为这样的存在;马克思主义哲学实现了哲学主题的根本转换,即从“世界何以可能”转换到“人类解放何以可能”,而实践本体论就是“人类解放何以可能”的“本体论证明”,“每个人的全面而自由的发展”则是马克思主义哲学所作出的庄严的“本体论承诺”。

  • “健康体重管理年”专题行动科普能力提升培训会在广州圆满举办

    “健康体重管理年”专题行动科普能力提升培训会在广州圆满举办

      2025 年 7月 27日,“体重管好健康更好”健康体重管理年专题行动科普能力提升培训会在广州圆满举办。本次活动旨在提升医务人员的健康科普能力,构建体重管理健康教育的人才队伍和公信力量,将科学健康知识传递至千家万户,来自全国各地的百余位专家、学者齐聚一堂,共同探讨体重管理与健康科普的关键议题。

  • 以实践教学改革推动科学教育提质

    以实践教学改革推动科学教育提质

      科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础,也是教育、科技、人才三位一体发展理念的重要交汇点。现代科技哲学认为,科学概念、事实、理论、规则并不是悬浮于科学实践之上的抽象建构,而是在与科学实践活动的相互作用下产生的。以此认识为基础,国际科学教育界正在经历以“科学实践”为核心的发展转向,实践教学在科学教育中的地位和作用日益突出。   近年来,党和国家高度重视科学教育工作,深刻洞察国际科学教育发展趋势,相继出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等一系列政策文件,提出“以学生为本,因材施教,推进基于探究实践的科学教育”工作原则,注重发挥实践教学在提升中小学科学教育成效中的积极作用。

  • 金岳霖的教育理念

    金岳霖的教育理念

      名家大家,被人们称之为“真正的人”,是指在某一领域有突出成就且德高望重的人。他们贯通中西、融汇今古,用自己的人格魅力影响着学人学界,以才学立身和报国。   从今天起,本刊将推出“讲述大家的故事”系列,分别请刘培育讲“”、马宝珠讲“何兹全的大家境界”、傅光明讲“老舍之死”和邸永君讲“王钟翰——见贤思齐应未迟”等内容,以飨读者,并请指教。   1987年,著名作家汪曾祺在一个颇有影响的杂志上发表了一篇《金岳霖先生》的文章,在知识界引起了反响,掀起了一股不大不小的金岳霖热。据说,这篇文章还收入了中学课本。在这篇文章中,汪曾祺说,他和王浩是好朋友,“相当熟”,王浩是国际知名学者,而他的学问,“原来是师承金先生的”。接着,汪曾祺发表了一番议论,他说:“一个人一生中哪怕只教出一个好学生,也值得了。当然,金先生的好学生不止一个人。”

  • 落实爱国主义教育法挺起中华民族精神的脊梁

    落实爱国主义教育法挺起中华民族精神的脊梁

      新时代爱国主义与法治化建设具有内在融通性。爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族情感系于斯、认同归于斯的民族心、民族魂,而依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》(简称“爱国主义教育法”),旨在以良法善治奏响爱国主义主旋律。爱国主义教育法坚持面向全体人民、聚焦青少年,建立健全政府、社会、学校、家庭“四位一体”的爱国主义教育治理体系,对于挺起中华民族精神的脊梁、凝聚人民力量、推进强国建设与民族复兴,意义重大、影响深远。

  • 科研力量赋能自然疗愈产业 自然疗愈与教育评价系统研究​启动

    科研力量赋能自然疗愈产业 自然疗愈与教育评价系统研究​启动

      为破解自然疗愈与自然教育行业发展中面临的理论基础薄弱、效果评价不清等关键问题,推动产业科学化、规范化发展,北京市昌平区中科心理研究所与北京大学教育学院在北京正式联合成立《基于混合方法的自然教育与心理疗愈干预评价系统研究》课题组。该研究旨在构建具有中国特色的、科学的自然疗愈干预评价体系,为万亿级市场的可持续发展奠定坚实基础。   随着社会对健康福祉需求提升,森林康养、田园冥想等自然疗愈方式日益受到公众欢迎,市场规模快速增长。据相关研究机构分析,国内该领域市场潜力巨大且年增速显著。然而,行业在高速发展的同时,也面临诸多挑战:缺乏统一、标准的干预效果评估体系,导致服务效果难以清晰界定;部分实践概念模糊,甚至存在伪科学倾向;专业人才培训与认证亟待规范,消费者权益保障有待加强。这些因素制约了行业的健康发展和公众信任度的提升。

  • 抗战胜利80周年)澳门特区政府举办纪念抗战胜利80周年专题讲座

    抗战胜利80周年)澳门特区政府举办纪念抗战胜利80周年专题讲座

      中新网澳门7月24日电 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,澳门特区政府23日在澳门理工大学举行专题讲座,以加深对抗战历史及其重要意义的全面认识。   讲座邀请中国社会科学院大学历史学院教授、中国社会科学院世界史研究所研究员汪朝光主讲,澳门特区政府社会文化司司长柯岚以及逾180名澳门公共部门领导主管、教育界、青年界以及文化界代表出席。   汪朝光表示,中国人民在“九一八事变”后即展开艰苦斗争,中国在各个方面发挥了中流砥柱作用,最终赢得抗战胜利,不仅废除了不平等条约体系,还成为联合国创始会员国和安理会常任理事国,彰显了中国在国际事务中的重要地位,重新确立了中国的世界大国地位。抗战胜利极大增强了民族凝聚力,形成伟大的抗战精神,体现中华民族在国家危难时刻的团结与担当。

  • 澳門特區政府舉辦紀念抗戰勝利80周年專題講座

    澳門特區政府舉辦紀念抗戰勝利80周年專題講座

      為紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年,澳門特區政府7月23日在澳門理工大學舉行專題講座,以加深對抗戰歷史及其重要意義的全面認識。

  • 【坚持人民至上】望都县参加北京师范大学国家脑智发育项目专题研讨活动

    【坚持人民至上】望都县参加北京师范大学国家脑智发育项目专题研讨活动

      为了解和参与国家脑智发育项目,共同研讨脑科学与教育课题工作的推进方案,近日,望都县教工委委员、党组成员、副局长刘娓丽带队,到北京师范大学参加了以“探索大脑, 赋能教育”为主题的专题活动。   此次会议由北京师范大学中华文化教育研究院院长王文静教授主持。王教授表示很高兴国家脑智发育项目能跟望都县教体局合作,希望未来合作顺利,同时借助这个平台为望都县教育发展服务。   活动中,龚高浪教授、陶沙教授分别进行了脑科学与教育专题讲座,王延培副教授带领与会人员到脑科学与学习展厅参观,让大家从目前的研究成果中切实感受到脑智项目研究的重要意义。张翠平博士组织双方就脑科学与教育课题工作细节进行交流。王文静教授总结此次活动达成的共识,希望实现双促进,即以课题研究为依托推动脑科学项目研究,以校为本提供传统文化服务。

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