在每年的中考季，孩子们的未来总是成为家长们关注的焦点。近日，广州市举行了2025年普通高中名额分配计划的电脑派位仪式，102785名考生在27794个名额前竞争，这一数字不仅引发了社会的广泛讨论，更让我们不得不思考：在如此激烈的竞争中，孩子们的教育与成长究竟该如何规划？ 　　根据广州市招生考试委员会的数据，今年的考生人数较去年增加了10523人，而名额分配计划则增加了1763个，虽然名额有所增加，但竞争依然严峻。这一现象反映了广州教育资源的紧张，尤其是在优质公办高中名额分配的背景下，越来越多的家庭开始关注如何为孩子争取更好的教育机会。

　　在5月10日的考试当天，姜某与同学乘车前往考点，却因同学突发心梗而选择了紧急护送。面对生命的危急时刻，姜某选择了以生命为重，这种英勇行为无疑令人感动。他在接受采访时表示，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”这句话深深打动了无数网友，许多人纷纷点赞，称赞他的无私与勇敢。 　　山东省教育招生考试院随后发布公告，决定启用春季高考语文科目副题，为姜某安排补考。这一决定不仅反映了教育部门对特殊情况的理解与支持，更彰显了社会对生命和友情的重视。在此事件中，教育的本质不再仅仅是分数和考试，而是对人性光辉的深刻理解。

　　高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，其根本支撑在于教育、科技、人才的深度耦合与协同驱动。就三者关系而言，教育是基础，科技是关键，人才是根本。2025年《政府工作报告》强调，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。教育培养人才，人才驱动创新，创新支撑高质量发展。“十五五”时期，我们要进一步强化系统思维，坚持教育发展、科技创新与人才培养一体推进，筑牢高质量发展的基础性、战略性支撑。 　　教育是人才培养、知识发现、科技创新的最佳结合点。历史实践表明，教育是促进人的全面发展的重要途径，也是实现高水平科技自立自强进而赋能高质量发展的重要支撑；教育关系到个人、家庭和社会，关系到国家发展与民族未来，更是实现中国式现代化、全面推进中华民族伟大复兴的一项基础工程。从某种意义上说，教育能力和发展水平在很大程度上决定着高质量发展的实现进度和中华民族的文明程度。夯实中国式现代化的基础性支撑，必须贯彻“投资于人”的理念，坚持以人民为中心发展教育，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，加快推进教育现代化。

　　当代人的精神困境，早已超越存在主义哲学诞生时的历史语境，演变为一场全球性的生存危机。当加缪笔下的“荒诞”从哲学命题化为日常体验，人们在算法推送的碎片中迷失自我，在社交媒体的拟像里耗尽情感，在AI的“去能”威胁下丧失主体性。我们不得不追问—— 　　这场危机的本质，是工具理性对价值理性的全面碾压。当韦伯所预言的“现代性铁笼”与海德格尔批判的“技术座架”相互叠加，人的异化已从劳动领域渗透至存在的根基。个体在技术的洪流中被裹挟前行，逐渐失去了对自身命运的掌控感，甚至在无意识中放弃了对生命意义的追问。

　　当代人的精神困境，早已超越存在主义哲学诞生时的历史语境，演变为一场全球性的生存危机。当加缪笔下的“荒诞”从哲学命题化为日常体验，人们在算法推送的碎片中迷失自我，在社交媒体的拟像里耗尽情感，在AI的“去能”威胁下丧失主体性。我们不得不追问—— 　　这场危机的本质，是工具理性对价值理性的全面碾压。当韦伯所预言的“现代性铁笼”与海德格尔批判的“技术座架”相互叠加，人的异化已从劳动领域渗透至存在的根基。个体在技术的洪流中被裹挟前行，逐渐失去了对自身命运的掌控感，甚至在无意识中放弃了对生命意义的追问。

　　南阳市第六完全学校(南阳外国语中学)位于南阳市未来经济社会发展的“第三极”——高铁片区，宛城区新建行政中心所在地。距离南阳高铁东站1.2公里，市内乘坐28路公交车即可到达。另学校定制16条公交专线辆公交车一站式服务，实现“校门口”直达”家门口”,免除家长接送之忧。学校占地面积297.01亩，总投资7.6亿元，是以大投入、高定位、强配套为特征打造的与高铁新城未来发展相适应的教育新地标，是北京师范大学在豫西南第一所合作基地校。

　　习在2024年全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”其中，思政引领力居首，深刻体现了思想政治工作在教育强国建设中的“生命线”地位。高校作为落实立德树人根本任务的主阵地，锻造强大的思政引领力，对于构建新时代高校育人生态、服务强国建设和民族复兴伟业，具有举足轻重的意义。在世界百年未有之大变局加速演进的时代背景下，高校应主动构建起与时代同频、与青年共情、与实践贯通的思政工作体系，不断提升思政引领力，为培养担当民族复兴重任的时代新人提供坚强思想保证和深厚精神支撑。

　　教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一 　　习在全国教育大会上的重要讲话，深刻回答了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性。教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一，是如期建成教育强国的科学行动指南。

　　近日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京举行。表彰名单中，不乏来自各地的优秀教育工作者：他们有的扎根西部高校，用科研成果服务区域产业发展；有的投身乡村教育，用一根跳绳点亮山区孩子的梦想；有的呵护特殊儿童，用爱心为学生成长撑起一片晴空……他们坚守三尺讲台，既是亿万劳动群众的杰出代表，也是新时代教育家精神的传承者、践行者。 　　强国必先强教，强教必先强师。高素质的教师队伍是教育强国建设的基础支撑。前不久印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》就建设高素质专业化教师队伍作出系统部署，其中提出实施教育家精神铸魂强师行动，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。教育家精神涵盖了新时代优秀教师所应具备的政治素养、道德素养、专业素养等各个方面的内容，体现了教师职业使命责任的内在要求，为教师队伍建设提供了核心价值引领。

　　在广州的一片校园里，教育的意义正在被重新定义。近日，广州天省实验学校举行了首届微电影节，学生们通过三部精彩的短片，向我们展示了他们在追求梦想过程中所经历的成长与挑战。这不仅是一次影像的盛宴，更是对教育本质的深刻思考。微电影《拍到春暖又花开》《乐漾万物诗》《那些闪耀着的星星》，成为了这场活动的主角。 　　《拍到春暖又花开》讲述了一位学生在学业与梦想之间的挣扎，主角在面对成绩不佳和自我否定的阶段，最终找到继续前行的力量。这一作品不仅赢得了广州市中小学微电影评比活动的一等奖，还在天河区美育节中中小学微电影评比活动中获奖。这部短片的导演，高一学生湛皓然，分享了他自己的心路历程。他曾深陷于“高分才是好学生”的观念中，拼命“卷”分数。可在升入高中后，他选择了历史科目，因为他意识到自己对人文艺术的热爱。