可见，由于“商转公”过程相对复杂且牵涉购房者、银行、公积金三方面的利益关系，目前允许“商转公”的城市并不多，即使在允许的城市也有不少限制，真正申请成功的购房者占比不高。 　　10。推动制造业转型升级。依托现有石油化工产业基础，推动延链补链强链。建设国家战略性矿产资源基地和有色金属产业基地，提高有色金属就地转化比例。推动在综合保税区开展保税混矿业务。加快发展轨道交通装备、农牧机械、农产品加工装备、纺织专用装备、建筑与矿山机械装备等制造业，加快形成先进制造业集群。支持承接中东部先进装备制造业产业转移，打通绿色铸造等装备制造业配套环节，加快发展新能源汽车零部件配套产业。拓展通用航空商业化市场，推进相关基础设施建设，大力发展航空器制造维护、通航飞行、教育培训、应急救援等通用航空全产业链，打造通用航空产业集群。壮大安全应急产业，培育国家安全应急产业示范基地。打造特色医药产业，建设大宗原料药生产基地，将符合条件的创新药、中成药纳入国家医保药品目录和基本药物目录。

　　7月5日至6日，第五届《教育研究》论坛在西北师范大学举办。本届论坛以“AI重新定义教育”为主题，包含三个分论坛，与会专家学者分别探讨了AI对教育理念、课程逻辑、教育场景的改变。 　　本次论坛由中国教育科学研究院教育研究杂志社主办、西北师范大学承办。来自清华大学、中国教育科学研究院等44所高校和科研院所的专家学者，来自北京第一实验学校等中小学的教师等共计200余人参加论坛，他们通过引导报告、专家对话、青年圆桌的形式，共同为应对AI给教育带来的改变以及教育强国建设贡献知识和智慧。

　　由中国教育科学研究院教育研究杂志社主办，河南大学教育学部承办，中国教育学会教育理论刊物分会协办的以“中国教育的文明意义”为主题的第四届《教育研究》论坛，于2023年4月16日在河南大学召开。 　　会议开幕式于16日上午举行，中国教育科学研究院党委书记、院长李永智，中国科学院院士、河南大学校长张锁江先后致辞，会议由《教育研究》杂志主编邓友超主持。李永智院长在致辞中指出，本届论坛把主题设置为“中国教育的文明意义”，是应时代所需、顺发展之势的重大课题。人类因教育而文明，洞察中国教育的文明意义，需要教育学术研究来一场自我革命，希望大家为中国教育和中国教育学贡献思想和智慧。张锁江校长在致辞中指出，本届论坛以“中国教育的文明意义”为主题，为建构中国教育学探索理论道路，可谓是立意深远、意义重大。希望各位专家以此次论坛为契机，碰撞思想、深入交流，为建设高质量教育体系、教育现代化建设贡献真知灼见。