散文诗两首/散文诗两首教学设计
散文诗两首句子赏析
1、匿笑 nixiao 暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现的笑 .祷告 dǎo gào 向神祈求保佑，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者 仅仅是表达自己的思想或愿望。祷告的对象分为神灵、亡灵等。祷告使用静默、言语或者歌唱来表达。世界上的主要宗教都有祷告的仪式。
2、(1)轴承蝉从教小记“：小算盘，原名：鲁炜栾(栾)托的语句赞美生命的珍贵。主题：人的生命不在于长短，但我还活着。②“炮弹”，从“魔术公民 - 羲模溶散文欣赏：席慕容。主题：生活，尽管是有限的，但应该面对它，创造它，使它看起来像贝壳般的美丽，珍惜奇迹。 紫藤萝瀑布“选自选自铁箫人的语言。
3、难点：赏析文章，品位浓浓的母爱，学会感恩。 学习借景写人、托物寄情的写法。 教学过程 《散文诗两首》教学设计2 教学目标 知识与能力： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。
4、我的结对帮扶的徒弟要讲公开课，她选择了《散文诗两首》（《金色花》和《荷叶·母亲》），要想两篇放在一起讲，很考验一位老师的功底和文本的统筹驾驭能力。
5、《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
秋天的怀念,散步,散文诗两首各有怎样的感情基调
《秋天的怀念》、《散步》以及散文诗两首各自拥有不同的感情基调：《秋天的怀念》：感情基调：深沉而哀伤。这篇文章主要表达了对已故母亲的深切怀念，以及对过去美好时光的追忆。文中充满了对生命的感慨和对亲情的珍视，整体氛围较为沉重，但又不失温暖与希望。《散步》：感情基调：温馨而和谐。
《散步》：通过一家人散步的场景，传递尊老爱幼、家庭和睦的传统美德。《秋天的怀念》：通过回忆过去的时光，感受生命的短暂和珍贵。《羚羊木雕》：讲述一个关于羚羊木雕的故事，体会亲情与友情的价值。《散文诗两首》：包含两首散文诗，欣赏散文诗的独特魅力。
散步过程中的一次分歧，最终通过家人的理解与尊重得到了和解，这样的过程教育我们，家庭的温暖与和谐需要每个人的努力与理解。《秋天的怀念》一文中，作者通过描述母亲对瘫痪儿子的关爱，展现了母爱的伟大。
散文诗两首的文学常识
《散文诗两首》的文学常识如下：《金色花》：作者：泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。出处：选自《泰戈尔诗选》。内容主题：这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，表达的是儿童对母亲纯真无邪的爱。泰戈尔的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，进入“入神”的境界。
②《荷叶 母亲》。作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
b《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
七上语文24课散文诗两首字词拼音
1、七上语文24课散文诗两首的字词拼音如下：匿笑：nìxiào 释义：暗中偷笑；掩口暗笑。祷告：dǎogào 释义：宗教徒向神求保佑的一种仪式。荫蔽：yìn bì 释义：遮蔽；隐蔽。慈怜：cí lián 释义：慈爱和怜悯。攲斜：qī xié 释义：倾斜；歪斜。菡萏：hàn dàn 释义：荷花的别称，未开的花蕾。
2、七年级上册散文诗二首字词拼音如下：散文诗两首：蒂(dì) 梗(gěng) 匿(nì)笑(xiào) 沐(mù)浴(yù) 祷(dǎo)告(gào) 姊(zǐ)妹(mèi) 亭(tíng)亭(tíng) 徘(pái)徊(huái) 遮(zhē)蔽(bì) 心(xīn)绪(xù) 流(liú)转(zhuǎn) 荫(yīn)蔽(bì) 。
3、攲斜 qī xié 邪曲不正。 倾斜，歪斜。慈怜 cí lián 慈爱怜惜。荫蔽 yìn bì 遮蔽；隐蔽。
24课散文诗两首《金色花》的翻译
1、假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞？妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
2、《金色花》是印度作家泰戈尔创作的一篇散文诗，收录于七年级上册第二单元《散文诗两首》中。这首诗以孩童的视角，通过奇幻的想象与细腻的描写，展现了母子之间深厚的情感纽带，同时融入了宗教文化的圣性意象与诗歌特有的诗性表达，具有多重解读空间。
3、假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
4、《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
5、忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。②远行的作者与母亲远隔万水千山，想念母亲的滋味，最是难受。略5，时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，这样的想像新奇而美妙。
6、《散文诗两首》课文解析金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？【字词全解】①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。
