盘古开天地教学设计及设计意图
《盘古开天辟地》教学反思
1、《盘古开天辟地》教学反思1 《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。这篇课文内容短小，但故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，从盘古如何开天辟地到最后倒下化作万物都能一目了然。
2、这是学生接触的第一篇神话题材的文章，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
3、盘古开天地教学反思（1）《盘古开天地》是一篇讲述巨人盘古开天辟地的神话故事。课文充满神奇想象，以生动准确的语言塑造了盘古形象，赞美其勇于献身的精神。教学重点在于引导学生理解故事内容，激发阅读神话的兴趣与想象力。
语文《盘古开天地》说课稿
语文《盘古开天地》说课稿1 说教材 《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚。
《盘古开天地》的优秀说课稿1 说教材 (一)教材分析 《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。
《盘古开天地》说课稿1 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
《开天辟地》语文教学反思
《开天辟地》语文教学反思1 教学主题：阅读课 所属学科：语文 适于年级：二年级上册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数：2学时 教学设计： 教学目标 辅导学生认识11个生字，会写8个生字。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
《盘古开天辟地》教学反思1 《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。这篇课文内容短小，但故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，从盘古如何开天辟地到最后倒下化作万物都能一目了然。
盘古开天辟地教学反思（1）《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述巨人盘古开天辟地的传奇。课文以生动的语言，展现出盘古英勇的形象，赞颂他为创建天地而勇于献身的精神。教学时，通过引导学生理解故事内容，激发对神话故事的兴趣，培养想象力。
（设计意图：让学习从课内向课外延伸，让学习与学生生活相结合，让课内学习与课外搜集资料相结合，拓展学生的知识面，增强学生的学习乐趣。）3齐读《民族文化千字文》教学反思 《开天辟地》是一个神话故事，也是一个人物故事。
盘古开天地教学反思（1）《盘古开天地》是一篇讲述巨人盘古开天辟地的神话故事。课文充满神奇想象，以生动准确的语言塑造了盘古形象，赞美其勇于献身的精神。教学重点在于引导学生理解故事内容，激发阅读神话的兴趣与想象力。
