给教师的建议读后感(给教师的建议读后感60~70条)
《给教师的建议》优秀读后感
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感范文1 书中提到阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。
《给教师的建议》读后感： 受益匪浅的宝贵指导：再次阅读《给教师的建议》一书，我深感其内容丰富，语言亲切，为教师的教育工作提供了宝贵的指导。苏霍姆林斯基以其35年的教育生涯为基础，将实践经验转化为独特的理论，为教育工作者指明了方向。
《给教师的一百条建议》优秀读后感1 初读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这本书，是因为招聘考试中经常会涉及到苏联著名教育家苏霍姆林斯基相关知识点。说来惭愧，当时我只为应付考试死记知识点而未能深入其思想，认为这只是一本晦涩难懂的教育理论书籍。
《给教师的建议》读后感(一) 最近正好有机会拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》静下心来细细品位，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。
《给教师的建议》读后感1 暑假，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼。给我指点迷津。又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，给我帮助，让我充满信心。
给教师的建议读后感1 读了《学科教学中的学生积极活动的内容》后颇有感受。在语文教学的过程中要调动学生积极的参与，我应当努力做到以下几点： 要建立良好的师生关系 师生间有千丝万缕的联系。“爱生”作为教师的天职，是教育工作的基础与前提。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感
1、教师日记的价值 记录与思考：苏霍姆林斯基建议每位教师都应写教师日记，通过日记记录日常教学，进行深入思考。这不仅能帮助教师积累宝贵的经验，还能丰富教师的教育学修养，为教师的专业成长提供源源不断的动力。
2、《给教师的建议》读后感： 受益匪浅的宝贵指导：再次阅读《给教师的建议》一书，我深感其内容丰富，语言亲切，为教师的教育工作提供了宝贵的指导。苏霍姆林斯基以其35年的教育生涯为基础，将实践经验转化为独特的理论，为教育工作者指明了方向。
3、苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都再一次深深地震撼着我，看了后，我由衷地感叹：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的书不愧被称为‘活的教育学’、‘学校生活的百科全书’。”苏霍姆林斯基的《给教师的建议》更犹如黑暗里的光明，给我们指明了方向。
4、苏霍姆林斯基说：做为教师，我们要让学生体验到尊严感，只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。我在教学中也极力维护学生的尊严。记得我教过的一个小男孩儿，因为喜欢吃零食，看见一个小女孩的书桌里有4元多，就偷偷的拿走了。小女孩告诉了我。
5、《给教师的建议》揭示了基础教育的奥秘。基础教育似乎是十分浅显的，几乎什么人都可以对此评头品足，但它又仿佛是十分神秘的，多少的仁人志士花费毕生的精力都没能把它研究透彻，以至于每一次的教育教学改革都要进行一次又一次的动员，进行一番又一番的“洗脑”。
6、《给教师的建议》读后感(一) 最近正好有机会拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》静下心来细细品位，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。
给教师的建议读后感
《给教师的建议》读后感： 受益匪浅的宝贵指导：再次阅读《给教师的建议》一书，我深感其内容丰富，语言亲切，为教师的教育工作提供了宝贵的指导。苏霍姆林斯基以其35年的教育生涯为基础，将实践经验转化为独特的理论，为教育工作者指明了方向。 鼓励学生追求卓越：书中强调了教师应鼓励学生超越自我，追求卓越。
《给教师的建议》读后感(一) 这学期，我读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》，没有读完整，但感受很多。 作者的这个观点：“对于学习上的差生，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。”个人觉得有道理。
《给教师的建议》读后感1 暑假，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼。给我指点迷津。又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，给我帮助，让我充满信心。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感范文1 书中提到阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。
苏霍姆林斯基给教师的建议读后感
1、教育信念的力量 摘记：教育天赋的基石——就是深信能够成功教育每一个儿童。我不相信有无法纠正的儿童、少年、青年。要知道，我们面对的是一个个活生生的人，世界的大门才刚刚为他们开启，在力所能及的范围内，我们要避免压制、毁坏、摧残小孩子身上的美好、善良和人性。感想：教育，在很大程度上，是一种信念的传递。
2、《给教师的建议》读后感： 受益匪浅的宝贵指导：再次阅读《给教师的建议》一书，我深感其内容丰富，语言亲切，为教师的教育工作提供了宝贵的指导。苏霍姆林斯基以其35年的教育生涯为基础，将实践经验转化为独特的理论，为教育工作者指明了方向。
3、苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感范文1 书中提到阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。
4、教师日记的价值 记录与思考：苏霍姆林斯基建议每位教师都应写教师日记，通过日记记录日常教学，进行深入思考。这不仅能帮助教师积累宝贵的经验，还能丰富教师的教育学修养，为教师的专业成长提供源源不断的动力。
5、《给教师的建议》读后感(一) 这学期，我读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》，没有读完整，但感受很多。 作者的这个观点：“对于学习上的差生，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。”个人觉得有道理。
《给教师的建议》读后感
1、《给教师的建议》读后感： 受益匪浅的宝贵指导：再次阅读《给教师的建议》一书，我深感其内容丰富，语言亲切，为教师的教育工作提供了宝贵的指导。苏霍姆林斯基以其35年的教育生涯为基础，将实践经验转化为独特的理论，为教育工作者指明了方向。 鼓励学生追求卓越：书中强调了教师应鼓励学生超越自我，追求卓越。
2、《给教师的建议》读后感(一) 这学期，我读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》，没有读完整，但感受很多。 作者的这个观点：“对于学习上的差生，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。”个人觉得有道理。
3、《给教师的建议》读后感1 暑假，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼。给我指点迷津。又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，给我帮助，让我充满信心。
读《给教师的建议》心得体会【四篇】
读《给教师的建议》心得体会【篇一】 《给教师的建议》是前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的教育专著，这本书带给我极大的启发和深深的感触，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。
将教学中的这些心得体会记录下来就是教师日记。我认为教师日记主要内容应该是教学反思。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。教学反思是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。
给教师的建议读后感1 未读这本书前，我是抱着“啃”硬骨头的心态，打算去“啃”这本书的。因为，一直觉得苏霍姆林斯基是位大教育家大思想家，貌似所有的“家”们的学术著作都满纸理论，很难读懂。打开书，却发现其实不然。开始几篇就深深吸引了我的视线，说到了我的心里。
关于《给教师的建议》心得范文一 苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本给教师的建议一书。
第1篇： 给教师的一百条建议读后感 《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的，再根据我国的国情和需要，译者选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给教师的一百条建议》。
