Frontiers of Architectural Research（中文翻译为《建筑学研究前沿》）是由高等教育出版社和东南大学联合主办的学术期刊，是教育部重点支持的前沿系列（Frontiers）学术期刊中的一本。本刊于2012年创刊，为季刊（一年四期），2022年起改为双月刊（一年六期）。收录论文内容覆盖但不限于建筑设计及其理论、建筑科学及技术、城市研究、风景园林、建筑历史及遗产保护等研究领域。是一本全球发行并可开放获取（Open Access）的期刊。

　　2025年7月29日，长沙市天心区金盆岭街道夏家冲社区联合天心区合力社会工作服务中心、天心区科普教育学会共同开展了一场别开生面的科创教育活动，旨在通过科普教育，让更多孩子们了解3D打印的奥秘，激发他们对科技创新的兴趣，培养他们创新精神和实践能力。 　　活动伊始，学会李老师以生动有趣的方式，向孩子们科普了3D打印技术的原理、应用领域及发展前景。从医疗领域的定制假肢到航天航空的精密零件，从日常生活的创意文具到影视动画的角色模型，通过案例分享，将复杂的科技知识转化为通俗易懂的语言，现场不时响起阵阵惊叹声。

　　【JD-XQ3山东竞道光电厂家品质保障，值得信赖】在校园教育中，科普教育是培养学生科学素养、激发创新思维的重要途径。校园自动气象站作为气象科普教育的有力载体，其科学配置对于搭建一个理想的教育平台至关重要。它不仅能让学生近距离接触气象科学，还能通过实践操作深化对知识的理解。

　　当下，科创教育正迎来爆发式增长的黄金时代。2024年中国STEAM教育市场规模已达647.1亿元，预计2029年将突破千亿，年复合增长率高达9.4%。要求2030年前中小学基本普及人工智能教育，再到各地把科技创新能力纳入升学加分项，一系列利好政策为科创教育注入强劲动力。然而，当前市场存在资源不均、课程碎片化、师资薄弱等痛点，多数品牌仅能覆盖单一场景，难以满足全链条教育需求，这也为具备全生态能力的品牌带来了前所未有的机遇。

　　近日，教育部留学服务中心发布《关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告（七）》。公告显示，近期，法国巴黎东部高等教育集团、法国欧洲管理学院等院校认证数据出现显著异常，相关举报频繁，根据《国（境）外学历学位认证办法》第二十八条，教育部留学服务中心决定从即日起对上述院校的相关认证申请启动加强审查程序。 　　5月1日，据“首都教育”微信公众号消息，北京市中小学义务教育入学平台正式开通。今年入学工作仍然通过北京市义务教育入学服务平台提供服务，同时也可通过北京市政务服务网“高效办成一件事”专栏或北京市教育公共服务平台京学通访问。集中采集信息的时间为5月6日—31日，5月1日开通的是统一门户公布，家长可以在这段时间查阅了解入学政策、操作流程等。

　　为深入实施国家教育数字化战略行动，有效支撑“双减”工作落实，深化信息技术与教育教学融合应用，加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设，教育部升级建设国家中小学智慧教育平台，为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。 　　国家智慧教育公共服务平台是由中华人民共和国教育部指导，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的智慧教育平台。国家智慧教育公共服务平台聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台、国家24365大学生就业服务平台等，可提供丰富的课程资源和教育服务。

　　7月29日，《黄冈日报》聚焦黄冈中学的“成功基因”，以《黄冈中学“高峰”何以凸出？》为题，深入解读学校四大核心秘诀——

　　进入21世纪的第二个十年，回望过往几个世纪，科学技术的非凡发展令人叹为观止。从机械化、工业化到电子化、信息化，频繁的技术革新不断带来颠覆性的影响，让人们始终能够不断走向更理想的世界。 　　如今，得益于大众基础教育的普及和丰富信息的可实时传递，科普质量已有显著提高。科学世界观已经深入现代人的物质与精神生活，让人们能够更加理性地看待大千世界，更加准确地感知宇宙苍生。 　　良好的国民基本科学素养，不仅是社会生活质量提高的必要条件，也是国家实现现代化发展的必要条件，更是关键时刻确保社会运转稳定、人民健康安全的必要条件。

　　八九个人一间牢房，吃喝拉撒全在一起，就连洗澡上厕所也有人围观，这简直对人的身心造成了巨大的折磨。 　　当她从麻醉中苏醒过来，感觉到自己残缺不全的身体时，她才真正意识到自己曾经犯的错误有多么严重。 　　中俄两军将举行“海上联合-2025”联合演习、第6次海上联合巡航7月30日下午，国防部举行例行记者会，国防部新闻发言人张晓刚大校发布消息。中俄两国海军将于8月位俄符拉迪沃斯托克附近海空域举行“海上联合-2025”联合演习。

　　强化科技教育与人文教育协同，是党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出的重要部署。高校作为科技创新与人才培养的关键枢纽，肩负着培养具备科技素养和人文情怀的高素质复合型人才的重任。这一重要部署，在对高等教育改革创新提出更高要求的同时，也为高校践行立德树人使命、加快高等教育强国建设步伐提供了政策引导和实践路径。 　　科技教育和人文教育各自蕴含着丰富的知识体系和深远的教育意义，在高等教育中扮演着至关重要的角色。科技教育的关键是培养创新能力、形成创新思维、养成创新人格，鼓励引导学生主动探索、积极尝试、创新创造；人文教育具有陶冶情操、塑造人格、培养正确情感、态度与价值观的功用。强化科技教育与人文教育的协同，对于推进教育现代化、培养担当民族复兴重任的时代新人，具有重要意义。