林教头风雪山神庙优秀教案(林教头风雪山神庙公开课教案)

《林教头风雪山神庙》教学设计及反思

1、选文出现了哪些人物？他们的姓名、身份以及人物之间的关系如何。认真读课文，根据你的阅读体验，画一个林冲的肖像图，并在旁边标注他的性格特征。圈画出文中的景物描写，并分析风雪的特点和作用。课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。

2、《林教头风雪山神庙》一 文设置了十几处伏笔与照应，使情节环环相扣，推动故事一步 步向高潮发展。

3、教学重点： 对小说的鉴赏和分析理解。 教学方法： 讲授法，讨论法。 教学课时： 2课时 第一课时 梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？ 今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》(板书)。

4、重点：认识林冲性格的。难点：认识林冲性格质变的社会意义。教学过程 导入 1。《好汉歌》音频、视频（同学跟唱，调动情绪/孕育正直忠诚的人生态度）。2。观看水浒传电视剧第七集《风雪山神庙》视频（帮助熟悉文本，引入情境，建议自习课处理）3。

高中语文必修五《林教头风雪山神庙》教案

首先我们看，林冲是怎样发现山神庙的？ 去买酒的路上。英雄喜喝酒，况且天寒地冻。于是我们的林大侠就去买酒！大家找出有酒的地方！他们去草料场的路上，标明了“又没买酒吃处”，与老军说“你若买酒吃时有市井”，遥相呼应，使小说叙事周密，同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫。

由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

简单概括本文的情节。选文出现了哪些人物？他们的姓名、身份以及人物之间的关系如何。认真读课文，根据你的阅读体验，画一个林冲的肖像图，并在旁边标注他的性格特征。圈画出文中的景物描写，并分析风雪的特点和作用。

高中语文《林教头风雪山神庙》教案设计 [ 教学目标 ] 本课的教学目标是：引导学生自主合作学习，探究课文塑造人物形象的方法。鉴赏景物描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。

分析景物描写作用 课堂激活5 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？点拨：主要是从两方面描写——（1）直接描写风雪。

林教头风雪山神庙讲解

《林教头风雪山神庙》是《水浒传》第十回经典情节，展现了林冲从隐忍到反抗的转变，具有深刻的社会意义与文学价值。故事核心情节林冲作为八十万禁军教头，遭高俅父子陷害被刺配沧州。到沧州后，他本想安心服刑，却被安排看守草料场。一场大雪压塌住处，他无奈前往山神庙暂避。

《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”的核心情节如下：陆虞候的阴谋与林冲的警觉陆虞候受高俅指使，再次设计陷害林冲。此前，林冲因“误入白虎堂”被发配沧州，幸得柴进关照，在沧州看守草料场。陆虞候买通管营，以“管草料场”为名，实则欲借火灾烧死林冲。

“林教头风雪山神庙”情节概括如下：起因：林冲因与高俅矛盾尖锐，被刺配到沧州看守草料场。发展：陆谦等人密谋陷害林冲，林冲识破阴谋后买刀寻敌，但未能找到仇人，后被安排到草料场工作。高潮：因大雪压塌住处，林冲来到山神庙暂住。

林教头接管草料场。几天之后，牢城营官营让林冲去草料场管事，那天巧遇大雪，草厅倒塌，林冲被迫来到山神庙过夜。风雪夜山神庙复仇。林冲在山神庙凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。

林教头风雪山神庙，为《水浒传》中的一个章回。讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。

林教头风雪山神庙的教案

一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”， “那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如：林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。

故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。

林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。 ⑤关于方向位置的细节描写。

林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。

认真读课文，根据你的阅读体验，画一个林冲的肖像图，并在旁边标注他的性格特征。圈画出文中的景物描写，并分析风雪的特点和作用。课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。

部编版高中语文课件篇二：《林教头风雪山神庙》教学目标 知识目标了解施耐庵及其《水浒传》；了解林冲思想性格的发展历程；了解景物描写和细节描写的作用。能力目标分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程；通过人物语言、动作、细节把握人物性格。