松鼠教学设计/松鼠教学设计一等奖
小学语文《松鼠》教学设计
小学语文《松鼠》教学设计1 教学目标： 知识与技能：通过多媒体教学使学生了解松鼠的特征。 过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。 教学重点 ：学会抓住特点来说明事物的方法。
【篇一】小学三年级语文《松鼠》原文 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元说明文单元里的第二篇课文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者以形象化描写为手段，抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的模板。
五年级语文上册《松鼠》教学设计(精选3篇)
1、《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。
2、《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元说明文单元里的第二篇课文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者以形象化描写为手段，抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的模板。
3、(五)板书设计(多媒体展示) 松鼠启示： 外形——漂亮 生活习性：活动 住 吃 我的说课内容结束，谢谢大家。 尊敬的各位考官： 大家好！(鞠躬)我是语文组*号考生。下面我将与各位分享一下我对课文《松鼠》的教学设想。
4、部编版五年级上册语文《松鼠》教学设计及教学反思教学目标认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。
一年级语文下册第十课松鼠和松果教学设计(2)
1、(3)松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。以后，这里就会长出一片松树林的。学习课文 (课件：小松鼠在摘松果吃。
2、而老松鼠们聚在一起聊天，仿佛在说着年轻时埋松果的事情呢！松鼠乐园里到处洋溢着快乐和幸福！松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
3、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
4、《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。
