上个月，一则喜讯从津巴布韦传来——福州获颁“国际湿地城市”证书。这是福州在建设现代化国际城市历程中，又一张闪耀国际的名片。 　　“现代化与国际化是福州城市发展的必然选择。”1995年，时任福州市委书记习以全球视野审视谋划福州发展的方向和路径，以“3820”战略工程为基础，提出建设现代化国际城市的战略目标，为福州中长期发展确立了总纲领、总方略。 　　30年来，历届福州市委市政府始终坚定不移沿着习指引的方向，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，全力推动城市经济的现代化，社会的现代化，文化、教育和科学技术的现代化，居住方式、环境、基础设施的现代化，人的现代化，以及实现现代化基础上高度的国际开放性，加快建设现代化国际城市、现代化人民城市，努力在中国式现代化建设中奋勇争先。

　　大学生在校园里花这点钱，应该不算啥，家长们都做好使劲掏生活费的准备了。但是对象一换，立马就不一样了，有人竟然吐槽起来。

　　“建造《流浪地球2》中的太空电梯，缆绳部分应选用什么材料？”“观察水杯里的水，杯壁边缘处的水位为什么比中间略高？”“树木年轮，一圈就代表一年吗？”……近年来，科学教育被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程，极大激发了广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情。 　　习指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。不久前，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段，进一步加强中小学科学教育，既有现实紧迫性，也有前瞻性。

　　固始县地处大别山革命老区，是河南省人口第一大县。最近，小县城举办了一场科学运动会，不仅县里面热闹了，还引来了来自江苏、安徽等多地的观摩团。 　　这是2023年“六一”前，固始县举办的“第三届青少年科学运动会”现场。学校自愿报名参赛，比赛不分年级组，只比谁“玩”得好。

　　一些针对中小学生科学素养的调查显示，中小学生在对科学知识的学习方面并不理想。科学课“看多做少”、科学实验没有思维含量、课堂热衷探究已知常识而并非未知结果。各种科学课低水平实验的背后，是师资的缺乏和科学课不受重视。在一些学校，科学课被视为“副科的副科”，科学课老师是“教不了语文、数学的老师”，科学课一学期上不了几节，俨然成为“鸡肋”。 　　科学课师资情况如何？科学课有哪些有待改进的地方？如何提高孩子对科学课的兴趣？厘清这些问题，才能更深刻地认识科学课对学生成长的重要性。