现在是了解强基计划的好时机，早点规划才能为考生好大学上一个双保险。为了助力大家备考，小桥编写了一篇 　　答：强基计划是高校招生的一种特殊手段，区别于高考，依据考生的高考成绩和校测成绩择优录取，突出基础学科的引领作用，入校后单独编班，重点培养。 　　①缓解高考裸分压力，增加进入名校的机会；②强基校测考核直面高校专家，增加考生的阅历的同时还能提升自身素质；③强基招生和培养一体化，可便于考生提前生涯规划；④让少数竞赛银牌及以上的考生破格入围，不占非破格招生计划，为拔尖人才创造了机会。

　　班级群，每日反馈成了家长最期待的事情，咔嚓一张照片，“课堂小明星”“作业小达人”“闯关小勇士”，定格住的不仅是孩子的笑脸，更是在播报成长的喜讯； 　　校园里，处处是孩子们的成果：道路上的“五彩鹅卵石”、大树上的“爱心鸟巢”、变成“景盖”的“井盖”......他们在这里生长，在这里创造； 　　夜色渐浓，教学楼灯光点点，送走最后一批延迟放学的孩子，老师们主动选择延迟下班，集中备课、教研讨论、筹划活动、设计课程。他们相信：老师努力了，学生才会幸福。

　　2014年上市销售，已经在山西市场深耕九年。到目前为止，在数学模型的合理性以及算法的科学性方面， 　　软件适用于填报山西省2023年、2024年高考第一批本科(A、A1、B)、第二批本科(A、B)文史、理工类的志愿， 填报山西省2025年后普通类高考志愿(不含提前批)， 新高考选科，职业兴趣测评。 　　答：强基计划是高校招生的一种特殊手段，区别于高考，依据考生的高考成绩和校测成绩择优录取，突出基础学科的引领作用，入校后单独编班，重点培养。

　　北京市海淀区崛起实验学校创建于1997年， 隶属北京君谊星星教育集团，位于海淀区马连洼北路菊园小区内。2019年，学校依托由来自国内一流高校院系教授专家组成的未来学校教学研究咨询委员会，以及全国优秀中小学教师组成的教学实践团队，开设未来教育科学班，打造引领未来教育理念和范式、在全球具有开创性的未来教育新型学校。 　　3．在科学班设计开发以文化与科技并行、美育和STEM教育为主的创新型校本课程系列，和与之相匹配的学生双语教学与国际交流，教师发展与培训计划以及系统的家长学校课程。包括STEM等科学课程体系，电脑设计等艺术课程体系，语言、表演等文化课程体系，足球、积极心理等健康课程体系、英语、游学等国际课程体系，以及丰富多彩的社团和活动课程。

　　高校强基计划专业招生计划数由高校拟定，参考了往年招生录取情况等多种因素设置。同一高校招生计划数不是平均的，具体登录报名系统看本省情况。 　　9、“考生所填报的专业志愿都无法满足时。若服从专业调剂，则根据考生综合成绩调剂到其他专业录取，若不服从专业调剂，则不予录取。” 这句话什么意思？ 　　从志愿填报的角度看，招生名额有限，部分考生会被调剂专业。这类考生如果不服从调剂就不被录取，也不影响后面其他批次的志愿填报。

　　科学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位，。它要求学生们不仅拥有坚实的自然科学基础，还需掌握教育的艺术，能够在中小学的科学课堂上引领孩子们探索未知的世界，激发他们的好奇心和求知欲。 　　这个专业的毕业生，将是那些能够灵活运用科技知识，引导学生参与综合实践活动，培养他们解决问题的能力的人才。他们不仅可以在学校中担任科技教育的重任，更可以在科协、科技教育基地、社区科普站等广泛的社会领域，将科技的魅力传播给更多的人。

　　科学教育是一种致力于培养人们科学素养、科学思维方式和科学探究能力的教育活动。它是推动社会进步、文明发展不可或缺的力量，涉及到广泛的领域和深入的层面。接下来，让我们一起来了解科学教育及其重要性。 　　科学教育是一种传授科学知识、方法、精神以及价值观的教育活动。它旨在培养人们的科学素养，包括科学知识、科学思维、科学方法和科学精神等方面。科学教育不仅关注知识的传递，更重视培养学生的探究能力、创新精神和批判性思维。 　　科学教育涉及众多领域，如物理学、化学、生物学、地理学、天文学等。在教育过程中，注重培养学生的实验能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力。此外，科学教育还强调培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实践中发现新问题，寻求新答案。

　　答：强基计划是高校招生的一种特殊途径，区别于高考，依据考生的高考成绩和校测成绩择优录取，突出基础学科的引领作用，入校后单独编班，重点培养。 　　答：强基计划开放了数学、物理、化学、生物、历史、哲学、汉语言文学（古文字学）相关专业招生，部分学校开放信息与计算科学、基础医学专业、理论与应用力学、工程力学、核工程与核技术专业等。2023年各大高校具体招生专业，以当年高校实际发布的简章为准。 　　答：只要符合相应的报名条件，都可以同时报考，如果考生同时通过多个招生项目，校测时间可能会“撞车”，需要做出取舍。

　　8. 某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作，中国结编织等活动。这属于（ ） 　　15. 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ） 　　16. 教师不是分学科进行系统地知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（ ） 　　18. 在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说:“同学们，前面我们通过学习《七律·长征》一诗，领略了红军长征的非凡气概。今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦。”这种导课方式属于（ ）

　　为推动学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，4月26日至5月25日，人文与社会科学学院党委举办了为期7天的学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班。学院党委依托集中领学、专题学习、调查研究、交流研讨相结合的方式，深刻领会习新时代中国特色社会主义思想的真理光芒、实践伟力，推动实现“增强本领、做好工作、迈向未来”的目标。