为深入贯彻习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）要求，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，教育部决定分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目。现就开展首批推荐工作通知如下。 　　在全国范围内建设中小学科学教育实验区、实验校，在课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建、社会力量整合等重点领域和关键环节先行先试，破解难点堵点，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成一批可复制可推广的典型经验和制度创新成果，切实发挥辐射引领作用，提升中小学科学教育质量和水平。

　　为认真学习领会、深入贯彻落实党的二十大精神，以《西安市教育局委员会西安市教育局2024年工作要点》为指导，落实《西安教科研2024年工作要点》提出的目标任务，进一步推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）在西安市的落地实施，强化教科研工作对于课程改革的专业支撑作用，不断增强教研供给的全面性与均衡性，驱动支撑服务西安小学教育的内涵、特色、高质量发展，西安市教育科学研究院（以下简称“西安市教科院”）于3月11日至3月15日分学科召开了2024年全市小学教研员工作会议，来自西安市各区县、开发区的小学教研员及兼职教研员共120余人参加了会议。

　　根据教育部修订的《义务教育小学科学课程标准》，从今年秋季开学起，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，起始年级延伸到小学一年级。这一变化，得到了教师和家长的广泛认可。 　　科学教育，向来是立德树人工作的重要组成部分，在当今时代，科学教育更具有提升全民科学素质、筑牢建设创新型国家根基的基础性作用。如今科学与技术日新月异，正深刻地改变着人们的生产、生活方式，正因为这样，每一位生活在科学技术高速发展时代的人，必须具有科学素质。而小学科学教育，对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲、培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。由此而言，科学素质的培养必须从小抓起、从小抓好。

　　新华社北京8月27日电（记者 赵琬微）今年秋季学期开始，我国将从小学一年级起开设科学课。此前，科学课从小学三至六年级设置。本次调整不仅改变了科学课的起始年级，也修订了课程目标。 　　专家认为，要大力提倡科学教育从“娃娃”抓起，让更多科学家走进校园，科学精神应成为每一个家庭重视培养、贯穿人们一生的基本素养。 　　“过去，科学课在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视。”中国教育科学研究院副研究员、小学科学教育研究中心主任、教科版《科学》教材主编郁波认为，此前我们在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一些进步，但满足不了国家发展需要以及孩子们和老师们的需求。

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技厅（委、局）、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、自然资源主管部门、生态环境厅（局）、农业农村（农牧）厅（局、委）、团委、妇联、科协、少工委，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技局、工业和信息化局、财政局、自然资源局、生态环境局、农业农村局、团委、妇联、科协、少工委，中国科学院院属各单位，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　央广网北京6月12日消息 据教育部官网消息，近日，国家中小学智慧教育平台陆续上线了“基础教育精品课”“数字化精品课堂”“实验教学精品课”“实验教学说课”“科学公开课”“给孩子们的大师讲堂”等优质资源，满足广大师生对优质数字教育资源多样化的需求。 　　“基础教育精品课”是教育部依托国家中小学智慧教育平台开展的面向全体中小学教师的活动，目前已举办两届。第二届活动通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选等程序，教育部组织专家对各省（自治区、直辖市）推荐的精品课进行评审，最终确定了3598节部级精品课，并在国家中小学智慧教育平台上线。

　　本报讯(记者 贾春华 宋勐)南岔县东方红小学做细做实疫情防控工作的同时，结合实际，科学构建“空中课堂”，按时保质顺畅开展线上教学。 　　他们成立了“空中课堂”领导小组，制订了《东方红小学线上教学工作方案》，并通过《致家长的一封信》把线上教学时间、学习内容、学习方式等告知给家长及学生，学生在教师指导下制定了学习计划。学校为教师送去了电脑和耳麦，为师生们送去教材，联系通讯公司开通了师生网络，积极组织教师参加各级线上培训学习活动，通过专家引领，政策解读，经验分享，交流互动等多种方式，使教师们线上教学技能有了大幅提升。同时，根据校情学情精心筛选，合理推送，为教师们提供了有效的课程资源，如本校资源库的教学资源、一师一优课课堂实录、微课、课件，以及中国教育电视台4频道“同上一节课”、龙江广电电视“空中课堂”、钉钉直播等教育平台。

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的小学读书活动总结，欢迎大家分享。

　　教育部官网4月9日发布关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，意见中指出，为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接。 　　以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

　　2021年5月21日，山东省高密市豪迈小学师生来到麦田“写作业”，他们在农民伯伯的指导下零距离观察小麦，学习“小满”节气的农耕常识。光明图片 　　日前，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（后简称《通知》），提出十条作业管理新规，为减轻中小学生作业负担、加强中小学作业管理指明了方向。