孙双金:37年的教学经验告诉我,“教学设计”应该这么做! 怎么让自己的教学具有设计感，具有艺术性呢？我根据自己37 年的教学经验，做一些例谈，以期对青年教师的教学有实实在在的指导作用。 策略一：思维再向前走一步 为什么当下许多课堂让人听了感到肤浅乏味？ 很重要的一点是教师的思维停留在表面，缺乏深度。 一名优秀的棋手，他走一步要考虑后续的两步、三步，甚至五步、六步。配乐声音效果不理想，在进行诵读时，所设计的配乐声音声响过强，没有达到预期的效果，没有及时调控，主要是自己不够熟练，这以后要做好充分准备，计划赶上变化。 课即将结束时，《母亲》的歌曲也没有释放出来，声响又太小，也是我操作不熟悉。结果也没有升华成对母亲的爱。