七年级上册语文第三单元的教学新案例 教学角度：联读——选取相同题材的诗文阅读，加深理解诗的特点。 主要教学步骤： ⒈简介作者及作品，导入课文。⒉欣赏画面，指导朗读。⒊赏析诗句：①教师示范赏析第一节诗(意象的组合、描写的角度、词语的含义、修辞的运用、表达的感情、体现的风格等)。②小组合作，一部分赏析第二节，一部分赏析第三节。第景物描写要渗透作者的感情。 王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景各为二，而实不可离，神与诗者，妙含无垠。巧者有情中景，景中情。”又说：“一切景语皆情语。”人在不同感情状态下，看到的景物是不同的。景物一旦蒙上感情色彩，就会别具魅力。如杜甫的“感时花溅泪。”“诗书漫卷喜欲狂。