往事依依教案教学设计与反思
往事依依课文苏教版往事依依教案
1、《往事依依》教案 篇1 同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。或许，你曾想亲近文学、打开文学之门。或许你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾想叠只纸船，送给远方的朋友；或许你也曾像于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，我想总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。
2、第二单元的课文中，我最喜欢的是这篇课文，因为它是一篇文质兼美的文章，每次一读这篇课文，我就仿佛看到了于漪老师小时候认真学习的情景。
3、于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。如今已是耄耋之年。
4、《往事依依》收录在苏教版七年级上册第六课，作者为江苏省特级语文教师于漪。于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。
往事依依的作者简介
1、每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们就到于漪老师的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……预习展示 展示预习笔记，检查预习效果 作者及背景介绍：（学生课前搜集）整体感知 朗读课文，了解内容，能复述出所回忆的四件事。（1）学生自由朗读。
2、《往事依依》作者为江苏省特级语文教师于漪。于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格，1978年被评为语文特级教师。
3、于漪 于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现年72岁。
4、《往事依依》的作者是江苏省特级语文教师于漪女士。以下是关于于漪女士的简介：基本信息：于漪女士出生于1929年2月7日，是江苏镇江人。教育背景：1951年毕业于复旦大学教育系，之后投身中学语文教育领域。教学成就：以其独特的教学风格赢得了广泛赞誉，1978年荣获语文特级教师的称号。
5、《往事依依》是著名语文教育家于漪的一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的思想感情。特别是对两位国文老师上课情景的深情回忆，用老师注满情思的眼睛，激发爱国情怀。选文开头先感谢两位老师“培养了我课外阅读的兴趣”。
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3、人教版七年级上册语文教材目录详细列出，涵盖阅读、综合性学习和写作等多个方面。第一单元聚焦于个人成长与思考，包括《在山的那边》《走一步，再走一步》《生命，生命》《紫藤萝瀑布》和《童趣》五篇文章，其中后两篇为略读课文。
4、苏教版七年级上册语文目录如下：第一单元：为你打开一扇门：引导学生进入语文世界的大门，感受语文的魅力。繁星：描绘星空的美丽，抒发对自然的热爱。冰心诗三首：收录冰心的三首诗歌，展现其独特的文学风格。诺曼底号遇难记：讲述诺曼底号轮船遇难的经过，彰显人性光辉。
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苏教版七年级上册语文目录如下：第一单元：为你打开一扇门：引导学生进入语文世界的大门，感受语文的魅力。繁星：描绘星空的美丽，抒发对自然的热爱。冰心诗三首：收录冰心的三首诗歌，展现其独特的文学风格。诺曼底号遇难记：讲述诺曼底号轮船遇难的经过，彰显人性光辉。
苏教版七年级上册语文目录：第一单元：为你打开一扇门、繁星、冰心诗三首、诺曼底号遇难记、古代诗词四首、泰戈尔诗三首。第二单元：往事依依、幼时记趣、十三岁的际遇、伟人细胞、现代诗二首。第三单元：社戏、端午日、本命年的回想、中秋咏月诗三首、古代诗词三首、对联六副。
苏教版七年级上册语文目录内容丰富，涵盖了多个文学体裁与经典作品。第一单元以诗歌为主，包括《为你打开一扇门》、《繁星》、《冰心诗三首》等，同时也有《诺曼底号遇难记》等叙事作品。第二单元继续深入诗歌与散文，如《往事依依》、《幼时记趣》等，还引入了《十三岁的际遇》等现代作品。
《往事依依》教案
《往事依依》教案 教学目标 认识意义：让学生认识到文学作品对青少年成长的重要意义。 培养情感：培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。教学重点难点 朗读感受：朗读课文，感受语言的美感和文采斐然的特点。 学习描写：学习课文中的描写片段，体会其简洁生动的特点，并尝试模仿写作。
《往事依依》教案：教学目标 整体感知：引导学生整体把握文章内容，理解作者追忆的童年读书生活。语言品味：欣赏文章中的优美语句，体会作者表达的情感。情感共鸣：感受文学对青少年成长的重要性，激发学生对文学的兴趣。
《往事依依》教案 教学目标： 学生将积累课文中的重要词语与精彩句子。 深刻体会作者对少年往事的怀念之情，以及这些金色回忆对作者人生的影响。教学重点与难点： 重点：理解少年时代的“依依”往事如何反映作者的成长过程。 难点：体会作者对往事的深切怀念，以及这些回忆对个人生活产生的深远影响。
教学步骤 导入新课 导语设计：于漪老师，一位语文教育界的杰出人物，她的成就源自于青少年时期的文学熏陶。今天，我们通过她的回忆，一同感受童年读书生活的美好与深刻影响。板书课题，解释“依依”的含义 整体感知 学生自由阅读，标记生字词。 小组合作学习生字词，讨论解决疑惑。
导入新课 于漪，一位受人称赞的教育家，她的人生旅程与文学紧密相连。她的成长与文学的影响息息相关，这是《往事依依》这篇作品要向我们展现的。文学，深刻地影响了于漪，塑造了她的人生观和价值观。整体感知 通过范读和听读，学生们将标记出优美的词语和句子。
《往事依依》教案 篇1 同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。或许，你曾想亲近文学、打开文学之门。
