可贵的沉默和大人一起读
3年级课文《可贵的沉默》讲了一件什么事
1、《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育，爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的.孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。
2、《可贵的沉默》读后感1 《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。
3、《可贵的沉默》这篇课文以一节讨论生日话题的课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子情绪变化为描写的主要内容，讲述了这样一件事情：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。
4、沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。
可贵的沉默原文
1、《可贵的沉默》原文如下：开头部分：铃声响了，开始上课。老师询问同学们是否知道自己的生日以及父母是否会在生日那天向他们祝贺，得到了孩子们异口同声且肯定的孩子们骄傲地举手，随着老师一起点数，教室里充满了快乐交谈的声音，内容围绕着生日聚会、礼物和父母祝福等。
2、我再次问：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里依然静悄悄的，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默着，我和他们一起沉默着。他们感受到了我的期待，刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。
3、《可贵的沉默》原文如下：开头部分：铃声响了，开始上课。老师询问同学们是否知道自己的生日以及父母是否会在生日时向他们祝贺，孩子们异口同声地回答知道并且会祝贺。兴奋与骄傲：老师让孩子们举手确认，他们骄傲地举起了手，有的甚至神气十足地左顾右盼。
4、是小学三年级语文“可贵的沉默”原文里的句子。原文是：我的语气缓和下来，轻轻地问“怎么才能知道爸爸的生日呢”，像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌了。
《可贵的沉默》原文
1、可贵的沉默课文原文1 铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”孩子们异口同声地“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
2、《可贵的沉默》原文如下：开头部分：铃声响了，开始上课。老师询问同学们是否知道自己的生日以及父母是否会在生日那天向他们祝贺，得到了孩子们异口同声且肯定的孩子们骄傲地举手，随着老师一起点数，教室里充满了快乐交谈的声音，内容围绕着生日聚会、礼物和父母祝福等。
3、《可贵的沉默》原文如下：开头部分：铃声响了，开始上课。老师询问同学们是否知道自己的生日以及父母是否会在生日时向他们祝贺，孩子们异口同声地回答知道并且会祝贺。兴奋与骄傲：老师让孩子们举手确认，他们骄傲地举起了手，有的甚至神气十足地左顾右盼。
可贵的沉默是什么意思?
1、“可贵的沉默”是指在特定情境下，孩子们由原本的无知或忽视转变为深刻反思与感悟的沉默状态，这种沉默蕴含着成长与爱的觉醒。首先，从故事背景来看，“可贵的沉默”发生在一次课堂上。老师通过提问的方式，发现几乎所有的父母都知道并会庆祝孩子的生日，但反过来，知道父母生日的孩子却寥寥无几，更别提为父母庆祝生日了。
2、“可贵的沉默”可以理解为一种珍贵的品质，其背后传递出的是一种内在的力量和控制。在当今社会，人们越来越习惯于在各种场合表达自己的声音，常常忘记静下心来聆听、思考。而沉默恰恰是我们可以借助的工具，通过沉默，我们可以更加深刻地领会生活的真谛，慢慢积累内心的智慧和力量。
3、沉默，指一言不发的 ，不爱交谈的 。文中指的是孩子们知道自己从来没有回报父母的爱时愧疚不安的心情，因此选择了沉默。
4、在《可贵的沉默》中，“稚拙”的意思是幼稚笨拙或幼稚质朴。幼稚笨拙：指的是行为或表现上显得不够成熟，有些笨拙或不灵活，带有一种孩子般的纯真和不熟练。幼稚质朴：强调的是一种纯真无邪、未经雕琢的自然状态，没有世俗的圆滑和复杂，表现出一种原始的、简单的美好。
5、生：可贵的沉默。 初读课文，整体感知 师：看了课题，你有什么问题要问？ 生：沉默是什么意思？ 生：为什么沉默？ 生：为什么说沉默是可贵的？ 师：为什么说沉默是可贵的，这个问题非常有价值，是老师告诉你答案还是自己解决？ 生：自己解决。 师：用什么方式？ 生：读书。 生：小组讨论，合作学习。
阅读《可贵的沉默》答案
1、读了本文，我有几点体会。首先，教育不仅仅是知识的传授，更是情感和价值观的传递。其次，沉默有时候是思考的开始，它能够促使人们反思自己的行为和情感。最后，真正的爱不仅仅是被给予，更是被发现和表达。孩子们在沉默中意识到父母的爱，也在沉默中开始学会表达自己的爱，这样的成长过程是无比珍贵的。
2、孩子们的眼神在那一瞬间仿佛得到了赦免，原本躲闪的目光再次从四面八方慢慢回来了。起初，只是一两声怯怯的接着便是七嘴八舌的讨论：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”他们渴望知道父母的生日，甚至是自己的生日，因为在这沉默中，孩子们学会了如何回报父母的爱。
3、所以说“沉默”是可贵的。答案供参考：（一）积累与运用（15分）给带点的字选出正确的读音，画上“」”。（3分）点数（shǔ shù」） 享（xiǎng 」hēng ）受 缓和（hé」 huo ）把下面的词语补充完整。
4、在《可贵的沉默》这篇文章中，孩子们的提问和回答让人深思。孩子们纷纷问起了：“爸爸妈妈的生日是什么时候？”这样的问题，引发了孩子们的沉默，随后老师用和蔼可亲的态度缓和了气氛，孩子们表现得五颜六色、七手八脚，教室里热闹非凡。老师和蔼可亲，温柔地与孩子们交流，孩子们也显得可爱。
5、获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不， 问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！”2想知道爸妈的生日 自己的生日很开心 3因为在沉默中，孩子们懂得怎样回报自己的父母。
6、在这一片沉默下面，似乎涌动着什么，在“涌动着”什么呢？涌动着惭愧不安的心情 “我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。”这句话你是如何理解的？请写下了。
