学会看病原文

《学会看病》主要内容

1、一位母亲发现儿子感冒了，她准备像往常一样给他服药，但在准备过程中，她突然意识到应该让儿子学会独自面对疾病。于是，她改变了主意，决定让儿子自己去诊所看病。当母亲看到儿子独自前往医院时，她的心中充满了矛盾。一方面，她担心儿子在病中的无助，另一方面，她又感到自己的决定是对儿子的锻炼。

2、《学会看病》这篇课文的主要内容是：母亲发现儿子生病：课文一开始描述了母亲发现儿子感冒了的情况。母亲的初步决定：母亲原本打算按照惯例，自己用药给儿子治病。母亲的改变：但在门后，母亲改变了主意，决定让儿子独自到医院看病。

3、本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。

4、《学会看病》的主要内容如下：故事背景：课文描述了一个儿子感冒的情境。主要事件：在儿子感冒后，母亲决定让他独自去医院看病。母亲的目的：母亲通过这种方式来锻炼儿子独自面对生活的能力。情感表达：整个故事不仅展现了儿子在看病过程中的成长，更深刻地表达了母亲对儿子深深的爱和期望。

5、五年级上册《学会看病》一文讲了一件关于母亲让生病的儿子独自上医院看病，最终儿子学会了看病的事。以下是具体内容的分解：事件起因：儿子感冒了，需要就医。事件经过：母亲没有直接带儿子去医院，而是让他独自前往，以此来锻炼他独自面对生活的能力。事件结果：儿子最终学会了看病，这次经历对他是一次成长。

6、你好，主要内容如下；主要内容：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。写作目的：母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。中心思想：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。

五年级上册语文20课生字

五年级语文上册第20课精彩极了和糟糕透了生字组词及拼音 本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。

五年级上册第20课预习笔记如下：生字 读音易错字：“卓”的读音为“zhuō”，而不是“zhú”或“zhuó”。“辟”的读音为“pì”，而不是“bì”。注意字形：“辟”字的书写，中间是“口”，不要多加一横。“廉”字的下半部分是“兼”，而不是“谦”。词语 重点词语：诸位：各位。

第20课《金字塔》生字组词：译：yì（翻译、译文、翻译官）。愧：kuì（羞愧、愧疚、自愧不如）。熠：yì（熠熠生辉、熠熠发光）。遐：xiá（遐想、闻名遐迩）。黏：nián（黏土、黏液、黏着物）。刃：rèn（刀刃、利刃、迎刃而解）。埃：āi（尘埃、埃及、埃菲尔）。

四年级上册语文20课陀螺生字组词如下：否：fǒu（否则、否定、可否）。旋：xuán （旋转、旋律、盘旋）。况：kuàng（情况、状况、况且）。兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）。败：bài（失败、败笔、败诉）。仍：réng（仍然、仍旧）。尤：yóu（尤其、尤为、怨天尤人）。

学会看病的主要内容是什么作者想表达什么思想感情

事件起因：儿子感冒了，需要就医。事件经过：母亲没有直接带儿子去医院，而是让他独自前往，以此来锻炼他独自面对生活的能力。事件结果：儿子最终学会了看病，这次经历对他是一次成长。写作目的：通过这件事，作者想要表达的是母亲对儿子深深的爱，她希望通过这种方式磨炼儿子的独立性，让他能够更好地面对未来的生活挑战。

《学会看病》一文中，主要讲的是：儿子感冒了，妈妈让他独自上医院学会了看病的故事。母亲用这种方式，锻炼儿子独立面对生活的能力。读完这篇课文，不禁让我想到了我们自己。在我们中国，很多孩子在家里被娇生惯养成了“小公主”“小皇帝”。而外国的孩子却早早地就会自己面对，处理一些事情，很少依赖父母。

中心思想：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

就是一个孩子生病了，妈妈让这个孩子自己去看病，锻炼了这个孩子，妈妈也知道了要学会放手。 本回答由提问者推荐 举报| 评论 31 42 呵呵哈哈788 采纳率：27% 擅长： 生活 其他回答 就是一个孩子生病了，妈妈让这个孩子自己去看病。

《地震中的父与子》优秀教学设计

1、(二)教师准备课件。(用PPT制作的有关课文内容的文字片和与地震相关的图片与音乐)教学过程：第一课时 谈话导入，整体感知 (一)出示课题 今天，我们一起进入第六单元的学习。这一单元，将让我们感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的第一篇课文是第17课(师板书课题)《地震中的父与子》。齐读课题。

2、我们虽不曾有过这样轰轰烈烈的经历，但浸润在平凡生活中的爱，依然让我们感动。

3、《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。

4、教学过程：第一课时 谈话导入，激发读书兴趣 在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。

5、教学设计：课文中是如何评价这对父与子的？出示句子“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了下起”是什么意思？ (抓住关键句，寻找到阅读本文的突破口。)赏析词句、品评父亲的了不起。

6、[教学流程及设计意图]谈话导入 同学们，我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的文章《地震中的父与子》，感受到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，(教师出示小说《青年近卫军》)这是一本在七十年代风靡全国的苏联小说。

五年级上册20课学会看病课文讲了一件什么事

1、五年级上册《学会看病》一文讲了一件关于母亲让生病的儿子独自上医院看病，最终儿子学会了看病的事。以下是具体内容的分解：事件起因：儿子感冒了，需要就医。事件经过：母亲没有直接带儿子去医院，而是让他独自前往，以此来锻炼他独自面对生活的能力。事件结果：儿子最终学会了看病，这次经历对他是一次成长。

2、在一个寒冷的冬日，儿子因为感冒身体不适，妈妈决定让儿子独自前往医院。这是一个重要的时刻，对于母亲来说，她既希望儿子能够得到及时的治疗，又担心儿子一个人去医院的安全问题。然而，她明白，这是培养儿子独立能力的好机会。

3、就是一个孩子生病了，妈妈让这个孩子自己去看病，锻炼了这个孩子，妈妈也知道了要学会放手。

4、讲了儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病，从而锻炼儿子独立面对生活的能力。表达了母亲对儿子深深的爱。

5、“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

《提醒幸福》原文

《提醒幸福》原文：我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。

《提醒幸福》毕淑敏原文节选如下：习惯提醒：我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气、友情、成功、欢乐……各种情境下，关切的声音总是不绝于耳，提醒我们防范可能的风险。对风暴的恐惧：在美好的夜晚，提醒却如影随形，告诫我们风暴可能来临。

天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友没慧肢，爸爸就说，小心他是个骗子。

《提醒幸福》毕淑敏原文精华提炼如下：习惯提醒：我们从小就习惯了在提醒中生活，无论是妈妈的“多穿衣”，爸爸的“防骗子”，还是内心的“别骄傲”，这些提醒像乌鸦一样盘旋在我们的头顶，让我们时刻警惕。

链接： https：//pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码： mrju 通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？ 提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。 也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。