aieiui教学设计及设计意图

小学教研活动总结

1、小学教研活动总结 篇1 课堂教学评比 区课堂教学评比展示活动 在我区第二届“聚焦课堂实践、打造有效课堂”教学比赛中获一等奖的教师进行教学展示活动(共两次)。 20xx年x月x日，华府骏苑小学陈娟老师和潜山路学校方莲老师在潜山路学校展示了四上的《做个聪明的消费者》和五上的《各族儿女手拉手》。

2、小学教研活动总结 篇1 20xx年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课，全镇数学教师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领作用，提升教师的教学水平，扎实提高教育教学质量。

3、小学教研活动总结 篇1 9月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级教师全部参加，共做课xx节，参加教师xx人。 各年组教师在筹备艺术节节目的同时，积极研读教材，确定授课方案，选择教学策略，在教学实施的过程中积极梳理优点及不足，研究解决策略，在一次次的研课过程中，教学思路越来越清晰。

一年级语文教学反思

一年级语文《汉语拼音b p m f》教学反思 篇1 在这教学过程中，我较重视学生说话能力的培养地，及从生活实际中导出所学知识，使知识有一个支撑点。在教学声母m、f时，我采用由图引出，让学生看图说说图意。再从说话中引出声母的读音。这样不仅培养了学生的说话能力，使声母与图画之间形成了一种联系，加深学生的印象，帮助其对声母的记忆。

【篇一】小学一年级语文《尖尖的草帽》原文 下过一阵雨以后，太阳又出来了。 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀亮得像镀上了一层金子。 我眯着眼睛看着它飞来飞去。 它一点儿也不怕我。它追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。

一年级语文《口耳目》的教学反思 篇1 我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形字的认识，每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，使学生理解字义，认识字形，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

一年级语文《一个接一个》教学反思1 《一个接一个》是小学语文一年级下册第二单元的一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本课配有两幅插图。第一幅图对应第一节诗。

一年级语文教学反思1 一年级的学生，尤其是刚入学的学生，他们学习的激情很高，好奇心强，喜好游戏和活动，注意力集中的时间短，而且易受到游戏与活动形式的影响。

学生就能在教师精心设计的教学环节和创设的情境中拓展学生思维和想象空间。今后尊重学生年龄特点与认知规律，授之以渔，注重拼音教学工具性和识字教学的有机统一，将拼音为识字教学的辅助性作用发挥的更好。

语文教学过程中参与的教研活动有哪些

活动时间：20010日活动地点：多媒体教室参加人员：1——3年级语文教师主持：记录：写自己姓名活动过程：课堂教学第一节课：教师执教《aieiui》，低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。

学校可以组织教师参加“城乡联动，乡镇联片”活动，提高教师的专业水平。同时，组织教师参加“三字”比赛、演讲比赛等活动，提升教师的综合素质。此外，还可以开展“语文沙龙”活动，如拼音过关、听写过关、书法比赛、朗诵比赛等。这些活动不仅能够提高学生的语文素养，还能激发学生的学习兴趣。

语文教学方法研究：这个主题主要探讨各种教学方法在语文教学中的应用，如启发式教学、情景教学、探究式教学等。通过对不同教学方法的实践和比较，我们可以找到最适合学生和教师的方法。

教材过关式 教材过关是教师走进课堂前要过的第一关，因此这项活动在每个开学初进行。教研组长组织教师对本学期所教的教材进行过关，主要以说教材、说教法、说课标、说课后习题等活动展开。这种活动形式主要是提高教材的驾驭和整合能力，上课时教师可以纵横考虑，使教学更有效。

语文教研活动主题范文如下。研究专题。小学语文诗歌（古体诗及现代诗）教学”模式的研究与实践。值月学校。各小学中高年级备课组。研讨内容。诗歌（古体诗及现代诗）教学。研究形式。课例研究。研究的平台。小学教学设计网专题教研平台和各校教研组活动，以备课组为单位。

人教版语文一年级上册《aieiui》教案

【 #教案# 导语】ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

儿歌：有a不放过，没a找oe， iu并列在一起，注意标在后一个。 指导书写： 两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。

一年级上册《aieiui》教学设计【1】 设计理念： 汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。 在教学设计中，我尽力做到以教材为本，以学生为本，采取多种教学办法，调动学生的学习积极性，施展学生的能动性、自动性，在自然、流利的教学进程轻松地完成教学义务。

汉语拼音教案

1、篇一：学情分析：大部分学生已经接触过汉语拼音，对字母读音和音节拼读有一定的基础，但个别字母和音节的发音可能不准确。难点：n、l的发音及与韵母的拼读。重点：声母d、t、n、l的形状及与韵母的拼读。教学特色：以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。

2、汉语拼音教案设计如下：复习旧知 抽读字母卡片，听写a、o、e，并询问这三个字母的名称。引出新授内容 情境导入：指导学生观察情境图，描述图画中的地点、小动物及它们的活动。 语境歌教学：出示语境歌“小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵”，并带领学生朗读。

3、教案一： 学习目标：学会声母j、q、x的准确发音、认清字形、正确书写；掌握j、q、x与韵母组成的音节拼读规则，特别是与ü相拼时ü上两点省略的规则。 教学重点：j、q、x的发音、字形和音节拼读。 教学难点：ü上两点省略的规则。 教学过程： 复习导入：通过复习旧知引出新课。

4、汉语拼音教案 篇1 复习 游戏“拼字母”(课件出示d t n l 分解后的部件 )学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。 生活中哪些地方有d t n l的身影？ 拼音练习。、 (1)、开火车拼读音节。 (2)、课件出示：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 。

5、汉语拼音教案 篇1 汉语拼音说明： 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

6、汉语拼音教案 篇1 教学目标 学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 学会使用四线格。 重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音。 难点 学会iuü的四声，读好三声。