我的教学故事语文怎么写

我的语文故事200

学习语文，是件美妙的事.它丰富多彩，让我们增长见识，培养兴趣，学会道理，在学习语文的点点滴滴中，渗入脑海，视为前进的动力. 学习语文，它伴我走过了五个春夏秋冬，在学习的过程中，它像一块磁铁般吸引了我，让我从中学会了许多。 记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“翡”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。

这曾是马三立先生讲到这样一个故事——电影院中，电影开场了，影院内一团漆黑。一位老人弯着腰直往脚底下摸，邻座问他摸什么？他说：“找糖块。”众人皆不耐烦地劝他甭找了，即便找到太脏也不能吃了。“不行！我的牙在上面呢。

灯谜联难倒君臣 有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。

从前有一个小男孩，他非常喜欢语文课。每次上课，他都会认真听讲，认真做笔记，然后回家自己复习。他的语文成绩一直都很好，班里的老师和同学都很羡慕他。有一天，小男孩去了一家书店，看到了一本叫做《趣味语文》的书。他非常兴奋，觉得这本书一定很好玩，于是立刻买了下来。

给我几个文言小故事 欧阳修苦读 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

文学的故事是这样继续的。这个文 学的侍者理应更富人性和爱心，他当然不忍心深夜让这对老人出门另找住宿。而且在这 样一个小城，恐怕其他的旅店也早已客满打烊了，这对疲惫不堪的老人岂不会在深夜流 落街头？于是好心的侍者将这对老人引领到一个房间，说：也许它不是最好的，但现在 我只能做到这样了。

求小学语文教学故事

我是一名小学语文教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这近二十多年年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。每节课下来，我总不忍心立即离开教室。

换人的可恶豌豆姑娘的可怜都被他一一描述出来。讲故事时教师里鸦雀无声，没有一个做小动作或者是捣乱的，尽管我在平时讲课的时候如何的组织教学都达不到这样的效果。真是让我佩服啊！一个故事讲完教师里想起了热烈的掌声。同学们都嚷嚷着再讲一个再讲一个。

根据一年级的经验，我们除了完成语文园地中的口语交际内容外，把练习的重点放到课下(课间师生间、同学间的练习)、课上(课上回答问题时对口语交际的引导)与阅读结合(读书讲故事)。 综合性学习 根据实际组织各种各样的活动，在活动中以大语文观为背景，培养学生的各种能力。

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

【篇一】小学三年级语文《小河蚌的故事》原文 春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。 一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。

小学二年级语文小故事1：天天星期三 每个星期三，怪兽学校都有舞蹈课。怪兽老师很认真地教大家练习：左摆右摆，左拍右拍恐龙噜噜老是搞不清楚什么时候要抬脚，什么时候要拍手。这一天，又是星期三。

语文教师教学教育叙事故事

语文教师教学教育叙事故事(精选篇1) 最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《可贵的沉默》，课文内容很贴近学生生活，讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的，可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了。在老师的启发下，同学们学会了回报父母的爱。

语文教师教学教育叙事案例(精选篇1) 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考，我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰，现总结如下： 重视基础。

教师个人的教学教育叙事一： 在教学一线工作了十八个年头了。这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为“百年树人”。

教育叙事故事征文5篇1 新担任第二实验小学二年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动力。

叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。它只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。”此言不差，实际教学中，作为一线的老师我们有更多的实践体会去灵活的把握教材、运用教材，也只有这样我们的课堂才是有灵性的。 教师教育叙事故事案例内容精选篇3 怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。

初中语文教育案例故事

初中语文教育案例故事一 ——关注失去自信的学生 自从当班主任以来，自己遇到过各种各样的学生，不爱说话的，爱打人的，任性的，叛逆的，上课容易走神的，好强的等等。当然我也希望融入到每个学生的内心世界，但往往就是因为工作繁琐，忽略了某些学生。 学生都有自己的个性、兴趣、爱好，每个学生都希望得到教师的表扬及同伴的认可。

初中语文教育叙事案例1 我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。这就需要教师有教学策略。

是谁造成了方仲永的悲剧 ──《方仲永》教学案例 四川省泸州市泸县第二中学外国语实验学校 张厚琴 《方仲永》一文安排在初中语文七年级下册第一单元第五课。文章借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。

初中语文案例分析(一) 在中学语文课文中，朱自清的《背影》是大家耳熟能详的 文章 ，关于这篇课文的学法、教法，也有很多很多的教案、学案以及分析文章，作为一个普通的一线语文教师，本来只有虚心学习的份，哪还敢在这个领域说三道四。但是，我上完这堂课，还是有一些话不吐不快，所以就写了下来。

你提的问题范围过于宽泛，无法全面但我可以范举一例：曹刿论战教学实录1 教学目标：知识目标：积累文言文常见的实词、虚词，特殊句式。了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。 通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。 通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。

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1、我的作文教学故事 作为一名平凡的教师，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫。

2、(1)凿壁偷光 拼音： záo bì tōu guāng 解释： 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。成语故事：西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。

3、他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。

4、如何吸引学生的注意，更好地提高课堂教学效率，可以说是老师们每天思考的问题。

5、后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。

6、一场由馒头引发的食品安全监管风暴正从上海刮向全国。4月11日，上海超市曝“染色馒头”事件，第二天，该市启动了全市范围内的“馒头大检查”。随后，内蒙古、天津、山东、江苏、浙江等地的多个城市都展开了针对馒头市场的专项整治。类似的专项整治风暴我们其实已经熟悉。

【三篇】小学二年级语文教育故事

1、【篇一】 拿到二年级下册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的不安，那是一种没有底气的不安，一种手足无措的烦恼，这不安和烦恼取代了一年来由摸索走向成功的喜悦，竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惧。

2、小学二年级教育叙事故事篇一： 新担任第二实验小学 二年级数学 ，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动力 。

3、小学教育叙事小故事一： 从一年级上学期期中考试后，我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。对于这些孩子还真有些无可厚非，又非常无奈。怎么说呢？我发现这几个孩子平时还是很认真，上课不太会说小话开小差的，而且甚至也能积极举手发言。

4、励志的有教育意义的简短的小故事 篇1 当我在小学的时候，我很淘气，很活跃，成绩很差。我记得我在二年级的时候，老师曾经布置了很多数学作业。放学后，我的姐姐，她比我大两岁，帮助我完成我的家庭作业，以便与我玩更多。第二天交了作业后，我总是不安地等待着结果。

5、【篇一】小学二年级语文《开满鲜花的小路》原文 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。