泊船瓜洲教学设计王崧舟

泊船瓜洲教学设计

1、语文《泊船瓜洲》的教学设计如下：教学目标 能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵默写。 理解诗意，领悟诗人王安石思念家乡的情感。 通过学习，培养学生的语感。教学重难点 重点：理解诗句意思和诗人表达的情感。 难点：体会诗的意境，感受诗人的内心世界。

2、根据《泊船瓜洲》，重新为课文配一幅插图。 泊船瓜洲教学设计 2 【设计理念】 将所感受的言语对象(古诗)转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中让学生把象外之象的言语的敏感通过想象转变成形象的图画，以调动学生的稳性思维。指导学生沿着诗文简练言语的阶梯去感悟作者的精神境界，体会诗的意境。

3、《泊船瓜洲》教学设计：教学目标 a类：通过朗诵，准确表达诗中蕴含的情感。理解诗句的字面意思及深层含义。了解诗中涉及的地名及其文化背景。b类：解释“数重山”“绿”“春风”“明月”等词的特殊含义，深入理解作者的思乡情感。接受并感受作者对故乡的深情厚意。

4、古诗泊船瓜洲教学设计1 教学目标： 学生能够流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教师抓住关键词，让学生在读中感悟，体会诗人感慨万千的思乡情感。 拓展阅读《乡愁》，培养学生学习诗歌的爱好，进一步感受中华民族源远流长的怀乡思亲的情感。

5、教学板块 第一板块【目标a5分钟】朗读并指导学生正确读音。指导学生划分诗句节奏，标出韵脚。鼓励学生尝试背诵。第二板块【目标b10分钟】探讨“数重山”“一水间”在诗中的实际意义与作者的情感联系。通过对比分析，理解作者对故乡的深刻情感。

6、教学准备：多媒体课件。教学过程分五步：情境导入、知诗人解诗题、抓字眼明诗意、体验情感、入诗境悟诗情。情境导入通过音乐和月亮图，引出思乡主题。知诗人解诗题，先介绍王安石，后解释题目“泊船瓜洲”的意思。抓字眼明诗意，学生通过多种方法理解诗意，如结合注释、插图，抓住重点词。

语文泊船瓜洲教学设计

语文《泊船瓜洲》的教学设计如下：教学目标 能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵默写。 理解诗意，领悟诗人王安石思念家乡的情感。 通过学习，培养学生的语感。教学重难点 重点：理解诗句意思和诗人表达的情感。 难点：体会诗的意境，感受诗人的内心世界。

《泊船瓜洲》教学设计：教学目标 a类：通过朗诵，准确表达诗中蕴含的情感。理解诗句的字面意思及深层含义。了解诗中涉及的地名及其文化背景。b类：解释“数重山”“绿”“春风”“明月”等词的特殊含义，深入理解作者的思乡情感。接受并感受作者对故乡的深情厚意。

王安石的这首诗描绘了作者在瓜洲遥望故乡的情景。诗中，“一水间”“只隔”等词，巧妙地将作者的心与故乡拉近，营造出一种情感的共鸣。平静的江水与作者的情感相呼应，而当春风再次吹绿江南时，作者的情感也随之激荡，如绿草般蔓延。

教学过程分五步：情境导入、知诗人解诗题、抓字眼明诗意、体验情感、入诗境悟诗情。情境导入通过音乐和月亮图，引出思乡主题。知诗人解诗题，先介绍王安石，后解释题目“泊船瓜洲”的意思。抓字眼明诗意，学生通过多种方法理解诗意，如结合注释、插图，抓住重点词。

泊船瓜洲教学设计 1 教学目标 学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语 理解诗意，体会作者的思乡之情，领悟作者的表达方法。 教学过程 情境导入 (配乐播放月亮图)同学们，这是什么？(一轮明月高挂夜空) 谈话：碧空如洗，圆月如盘。

苏教版王安石泊船瓜洲是几年级学的

苏教版的《五年级上册》中必背古诗有：《泊船瓜洲》、《长相思·山一程》、《秋思》、《清平乐·村居》、《西江月·夜行黄沙道中》等。泊船瓜洲 宋代：王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文 京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。

【小学五年级】上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》(山一程)纳兰性德泊船瓜洲 【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。(①瓜洲：长江北岸。②京口：今江苏镇江。③钟山：今南京紫金山。)译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。

是六年级学的，具体解释如下：苏教版六年级上册《泊船瓜洲》教学设计3篇；《泊船瓜洲》教学设计1 简介作者 范读诗歌 学习古诗 （一）、学习前两行诗。学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还）诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。

泊船瓜洲宋王安石小学是五年级课文。原文如下：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文如下：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。

《泊船瓜洲》通常是在小学五年级上册或者六年级下册学习的，具体年级可能因地区或教材版本存在差异。这首诗是北宋文学家王安石所作，全诗为：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”在人教版小学语文教材中，它通常出现在五年级上册的第二组或六年级下册的不同单元中。

春风又绿江南岸是什么诗

1、“春风又绿江南岸”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。“春风又绿江南岸”全诗《泊船瓜洲》宋代 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？作者简介(王安石)王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。

2、王安石镇江西津渡诗句如下：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。创作背景 《泊船瓜洲》作于王安石晚期，但对具体的写作时间长期以来都有争议，具体主要有三种意见：宋神宗熙宁元年（1068年），王安石应召自江宁府赴京任翰林学士，途经瓜洲后所作。

3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【赏析】因为一个“绿”字，王安石流传千古。王安石是一个讲究修辞炼字的人，据说写这首诗时，“又绿江南岸”的。“绿”字，改了十几个字。从“到”、“过”、“入”、“满”等十几个字，最后才定为“绿”字。

4、这句诗出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是春风又把江南的田野吹成了绿色。具体原文如下：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。据说王安石辞官的第二年，皇帝又起用他，召他进京。

5、这句诗的意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 全诗译文： 京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 原诗： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。