教学相长阅读答案/教学相长节选

教学相长阅读答案(什么是教学相长)

①弗食不知其旨（zhǐ ） ②教学相长（zhǎng ） ③虽有至道（dào ） ④知困，然后能自强（qiáng）也 2． 翻译句子。 ①学然后知不足，教然后知困 译文： 学了以后才了解到自己欠缺的地方。 故曰：教学相长也 ②译文： 教与学可以互相促进。

【答案】：C 本题考查对教学相长的理解。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。教学相长是我国新型的师生关系的特点之一。C项正确。A项：“教学相长”最早出现于《学记》。与题干不符，排除。

原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。

在学术界，对于“教学相长”的理解存在一定的争议。一种观点认为，“教学相长”的主体是教师和学生两者，因此可以理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”。另一种观点则认为，“教学相长”主要指的是教师自我提高的规律，即教师通过教而促进自身的学。

故曰：教学相长也。 译文：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。

教学相长阅读答案(什么是教学相长) 我来答 1个回答 #活动# 参与造句大挑战，答题瓜分万元豪礼 吃瓜群众1718 2022-07-23 · TA获得超过724个赞 知道答主 回答量：124 采纳率：100% 帮助的人：130万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 考试默写古诗，唐代诗人李益的《夜上受降城上闻笛》。

教学相长《札记》文言文阅读答案

1、． 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。 ①弗食不知其旨（zhǐ ） ②教学相长（zhǎng ） ③虽有至道（dào ） ④知困，然后能自强（qiáng）也 2． 翻译句子。 ①学然后知不足，教然后知困 译文： 学了以后才了解到自己欠缺的地方。 故曰：教学相长也 ②译文： 教与学可以互相促进。

2、教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。【译文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。

3、教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

4、①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )③虽有至道( ) ④知困，然后能自强也( ) 翻译句子。①学然后知不足，教然后知困译文：故曰：教学相长也②译文：《教学相长》集中论述了与的关系问题，说明了 的道理。 (用原文填空)本文在论。

虽有佳肴阅读题答案

1、（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。

2、《虽有嘉肴》与 “ 《弈喻》 节选 ” 语段对比阅读训练 （甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（乙）予观弈于友人所。

3、学然后知不足，教然后知困。解释：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。反应了儒家思想己所不欲勿施于人，以人为本的特点。本文论述了进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。

(2022-04-11)《虽有嘉肴》与“《弈喻》节选”语段对比阅读训练

1、《虽有嘉肴》与 “ 《弈喻》 节选 ” 语段对比阅读训练 （甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（乙）予观弈于友人所。

教师怎样才能做到学而不厌,教学相长

教师学而不厌教学相长要做都如下：第一，博学多才。常言道，要给学生一杯水，自己必须有一桶水，但是随着社会的进步和发展的需求，老师有一桶水已经远远不够，必须博学还要多才。第二，身正为范。

知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研；知道了不解困惑之处，才能使自己变的更强，更聪明．所以说：教与学是互相促进的。【阅读训练】练习1 1． 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。

学而不厌：教师应不断学习，修养自身，掌握广博的知识和高尚的品德，这是教人的前提条件。教师应保持积极进取的精神状态，不断进步。温故知新：教师应具备温故知新的能力，既能掌握已有的知识，又能从中获得新的启示和认识，以更好地传递和发展文化知识。

教师的基本素养 学而不厌：孔子认为，教师应当始终保持对知识的渴望和学习的热情，不断充实自己，做到永不满足。温故知新：教师应通过回顾旧知识来发现新理解，同时也要引导学生这样做，培养他们的创新思维。诲人不倦：教师应耐心教导学生，不厌其烦地解答疑惑，直至学生完全理解。

孔子的教师思想主要体现在以下几个方面：教师的基本素质 学而不厌：孔子认为，教师应当始终保持对知识的渴望和学习的热情，不断充实自己，做到博学多才。这种持续学习的态度是教师专业成长的基础。温故知新：教师不仅要复习巩固已有的知识，还要能够从中发现新的见解和启示，以此引领学生探索未知领域。