智取生辰纲教案/智取生辰纲教案免费

《智取生辰纲》教案

1、《智取生辰纲》教案 篇1 学习目标： 继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。 反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。 了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。

2、(学生：《水浒传》)对，就展现了108梁山好汉风风火火闯九州的电视剧《水浒传》的主题曲。今天，我们一起学习节选《水浒传》第十六回中的《智取生辰纲》。 了解《水浒传》的主题、成就等。(4分钟) 用投影仪显示以下内容 作者与《水浒传》简介 施耐庵生平事迹不详，一般认为是元末明初人。

3、“生辰纲”还未启运，风声早已传出，刘唐提出要劫生辰纲，七条好汉在晁盖庄上聚集商议如何夺取。公孙胜已探明杨志一行要过黄泥冈，晁盖提出可以让黄泥冈东边村子的闲汉白胜参与行动。吴用定下智取之策，作者却以“隔墙有耳”为由不让吴用说出，给读者也留下一个悬念。

九年级语文《智取生辰纲》教案

“智取生辰纲”的精彩正在于一个“智”字，高明的作者将一个巧妙骗局通过一群人物的语言、动作描写展现得惟妙惟肖、栩栩如生，甚至瞒过了读者的眼睛，让我们通过做一个填空题来体会作者的智慧和写法的高妙。 以下是古代兵法“三十六计”中的一些计策，请将课文中吴用等人“智取”的具体言行摘抄到相应的计策之后。

《智取生辰纲》教案 篇1 学习目标： 继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。 反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。 了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。

晁盖；吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面： 一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月初四)天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。

本书结构严整，以官逼民、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。 《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。

新课标初中语文九年级第五单元教案

1、九年级(上)第五单元荟萃了以上四部著作中最精彩的篇章：智取生辰纲，几多智慧，几多无奈；杨修之死，几多离奇，几多感慨；范进中举，几多喜气，几多悲哀；香菱学诗，几多痴迷，几多崇拜。

2、与朱元思书教案 篇1 【教材分析】 教材的地位和作用： 本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。 为了增加学生的文化底蕴，吸收古代文学的精华，初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容，并背诵优秀篇章。

3、第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”。

4、年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

5、初中语文新课标聚焦于提升学生的全面能力，具体要求如下：识字与写字：要求学生熟练使用字典，认识3500个常用汉字，其中3000个左右需会写，能书写正楷和规范行楷，以及临摹名家书法，培养审美意识。