新京报讯（记者冯琪）5月29日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），部署在教育“双减”中做好科学教育加法。其中，聚焦改进学校教学与服务，提出各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。 　　“基础教育阶段是‘孵化’学生科学精神、创新素质的决定性阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。”教育部校外教育培训监管司负责人指出。针对一些地方和中小学对科学教育重视程度不够，科学教育专业师资配备率低、缺口大，实践教学实施程度较低等问题，《意见》提出要改进学校教学与服务。

　　近日，福建一男子在剧烈运动后误服藿香正气水导致中毒，被紧急送往医院抢救的消息引发广泛关注。这一事件不仅让公众对常用药物的安全性产生担忧，更暴露出运动人群在健康管理方面的盲区。作为关注体育产业与健康安全的媒体平台，第一时间跟进报道，并呼吁广大运动爱好者重视药物使用规范，避免类似悲剧重演。

　　通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

　　芥末堆文 近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。《意见》主要部署了三个方面任务：一是在“实”字上下功夫，改进学校教学与服务；二是在“宽”字上做文章，用好社会大课堂；三是在“同”字上找突破，做好相关改革衔接。 　　针对一些地方和中小学对科学教育重视程度不够，科学教育专业师资配备率低、缺口大，实践教学实施程度较低等问题，要健全课程教材体系，完善科学教育标准，深化学校教学改革，拓展科学实践活动，纳入课后服务项目，加强师资队伍建设。

　　新华社北京5月29日电（记者杨湛菲、徐壮）记者29日从教育部获悉，教育部等十八部门近日联合印发关于加强新时代中小学科学教育工作的意见。意见提出，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。 　　意见要求，各地加强教学管理，开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系。强化实验教学，并广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。完善试题形式，坚持素养立意，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题。加强实验考查，提高学生动手操作和实验能力。

　　日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，对科学教育工作进行了系统设计、统一部署 　　省教育厅高度重视科学教育工作，成立了《实施方案》起草小组，学习借鉴浙江、湖北、河北、江西等省政策举措，起草修订文稿，经多次征求意见，召开教育行政部门、中小学校长、教师代表等座谈会调研论证，形成了《实施方案》初稿。2023年10月，征求省委宣传部、省委网信办等15家省相关单位和16个地市教育局意见后，进行了修订完善。《实施方案》经合法性审查后，省教育厅会同15家单位印发实施。

　　近日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

　　为深化教师队伍建设，涵养高尚师德，绵阳市盐亭县经开区实验小学2025年教师暑期师德师风专项学习于近日正式拉开帷幕。这场为期五天的精神盛宴，为全体教师注入了育人新智慧。 　　庄严的开班仪式后，活动聚焦教师心灵成长。专业引领的“教师心理健康教育能力提升”环节，为教师识别学生心理需求、构建支持性课堂提供了专业支点。心理讲座《压力管理与心理健康促进》引导教师在繁忙工作中找到平衡支点，筑牢自身心理防线，以更饱满的热情与韧性守护教育初心。

　　统筹推进教育、科技、人才“三位一体”发展，本市将在教育“双减”中做好科学教育加法。近日，市教委等十七个部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，明确将实施学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教育资源集成等六大行动。 　　“科学教育坚持面向人人，做好培育‘苗圃’。”市教委副主任王攀表示，本市将统筹推进科学教育与集团化办学改革、青少年拔尖创新人才培养等重点任务，构建大中小贯通的培养链条，汇聚合力，全面提升学生科学素养。

　　为贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管(2023)2号)精神，进一步推进青少年人工智能教育，激发小学生人工智能学习兴趣，培养学生创新能力，根据《关于开展荔城区小学生人工智能编程科普实践活动的通知》（荔教综〔2024〕145号）要求，我区组织开展荔城区小学生人工智能编程科普实践活动。本次活动共评出一等奖50名、二等奖116名、三等奖118名、优秀学校组织奖3名和优秀指导教师3名。经公示无异议，现将获奖名单予以公布，请相关学校派人于2025年7月10日-7月30日至区教师进修学校416室信息技术教研室领取获奖证书、奖品。