一夜的工作ppt/一夜的工作讲的是什么

概括和具体结构写作文

1、在父母眼中的我，已是一个懂事的孩子，一个具有强烈责任心的孩子。 迎着灿烂的阳光，一份责任心的催促，每一个人所具备的，使我将这份责任心带入了社会，每当老师有什么吩咐，一点点的将地打扫干净。 放下书包后，上前包揽下自己力所能及的事，已是一个懂事的孩子。

2、“公鸡夺食”、“清澈小河”、“美丽稻田”这次乡村之旅令我流连忘返。

3、先概括描述再具体描写的作文200字 我和母亲的故事 身边的很多同学说：“母亲如河，父亲如山”但儿童时的我，却固执地认为我们家是倒着说的：“父亲如河，母亲如山”。记忆中，儿时，母亲似乎并不爱笑，对我总是直呼其名，显得十分生疏；在我闯祸时，她也是抡起巴掌就打，从来没有给过我一个笑脸。

4、整座校园都被冰雪覆盖着，就像一个银色的乐园。课间休息和体育课时间，我们溜冰，打雪仗，滚雪球，堆雪人，玩的多么开心。校园不论是在酷暑严冬，还是在春秋佳节，都很美丽。我爱我的校园。描写校园的四季作文二 我们的校园是个美丽的大花园，它拥有春、夏、秋、冬四个外表。

5、他中等身材，脸略呈国字型，瘦且多褶，咧嘴时，褶皱奇多，因此好认。他行色匆匆，也许肩扛摄像机，也许身挎摄影包，脖挂照相机，总是出现在热闹的场合。说不定哪一天，你也许会见到我那位为了新闻事业敢于玩命的老爸。

写作文梗概基本要求有哪些

1、概括文章主要内容的方法包括段意合并法、要素串连法、问题概括法、标题追溯法和内容借助法等。

2、保持原文人称不变：在编写梗概时，应保持与原文一致的人称使用。如果原文采用第一人称“我”，则在梗概中不应使用“你”或“他”等人称。仔细修改，确保语言流畅：完成梗概后，应仔细审阅，检查内容是否准确反映原文意图，字数是否符合要求，语言是否流畅，以及过渡是否自然。

3、(一)师法生活 生活是写作的源泉，丰富多彩的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。

4、明确故事背景和前提 写梗概时，首先要介绍故事发生的大背景和前提，为读者提供一个整体的轮廓。这个背景可以是时代环境、社会状况，或者是故事中的特定情境，它奠定了故事的基础，让读者能够迅速进入情境。突出主要人物和特点 故事中的人物是梗概中的重要组成部分。

5、不能改变原文的人称。写梗概要遵循不改变原文人称的原则。如原作采用第一人称——“我”，写梗概时就不能使用“你”或“他”等人称，以保持所写的梗概与原文在人称使用上的一致性。认真修改，语句通顺。梗概写完之后，要认真阅读，看看内容是否做到没有改变原意；字数是否符合要求；语句是否通顺。

写作文梗概需要注意什么

1、五年级作文梗概的写作方法如下：确定题目 题目应明确为《….的梗概》，其中“….”代表你所选择的文章名称。注意，这里的作者不是你，而是文章的读者，这也是读书笔记的一种形式。明确写作要求 简单明了：梗概要简洁明了，能够迅速传达文章的大体意思。

2、在梗概中，要清晰地梳理出故事的脉络和主要情节。这包括故事的起因、发展、高潮和结局。要确保情节之间的逻辑关系紧密，由小到大、由强到弱、由浅入深地逐步推进。同时，要突出故事中的戏剧冲突，这是吸引读者注意力的关键。简洁明了地表达 写梗概时，语言要简洁明了，避免冗长和复杂的描述。

3、列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。 技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。

4、读 通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。抽 在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。

5、写作梗概时，应先认真阅读，把握原文内容，理清作者表达思路，确定重点内容。然后，指导学生概括每一部分的主要内容，重点是从方法上引导。最后，把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。此外，还可以通过提出问题，用简练的语言回答这些问题，再将回答问题的内容连成一段话来写梗概。

6、保持原文中心不变：编写梗概时，必须坚持忠实于原文的原则。这意味着不能改变原文的中心思想、主要内容、观点和关键事件，也不能对原文的结构做大的调整。梗概需要保留记叙文的基本要素，确保原文的中心事件、主要内容在梗概中得到清晰展现。描述人物的文章梗概应突出主要人物形象、性格特点和关键事件。