巨人的花园教案/部编版巨人的花园教案

四年级上册《巨人的花园》教案

四年级上册《巨人的花园》教案 篇1 教学目标：结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。教学重难点：重点：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

四年级巨人的花园的语文教案 篇1 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外，从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。

第一天巨人打开门一看，花园仍然是—— 第二天巨人打开窗户一看，花园里还是—— 一个星期，一个月过去了，巨人看见的依然是—— 所以巨人的花园是—— (播放课件)让我们去看看巨人的花园吧，狂风呼呼地刮着，鹅毛般的大雪下个不停，巨人的花园里冷得像冰窖，毫无生机，！你来读一读。

【教学准备】 1．多媒体课件。 2．《巨人的花园》故事原著。 【教学流程】 第一课时 情境导入 师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。

《巨人的花园》教案

1、第二天巨人打开窗户一看，花园里还是—— 一个星期，一个月过去了，巨人看见的依然是—— 所以巨人的花园是—— (播放课件)让我们去看看巨人的花园吧，狂风呼呼地刮着，鹅毛般的大雪下个不停，巨人的花园里冷得像冰窖，毫无生机，！你来读一读。

2、(二)冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比读 学生各抒己见，说说原因。点拨，梳理：花园之所以有那么大的变化，是因为花园里人的不同。随机引导去感受体会巨人和孩子性格的不同。

3、【篇一】小学三年级语文《巨人的花园》原文 有一个巨人，经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。

4、浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。学生再次有感情地齐读中心句。

《巨人的花园》教学设计

《巨人的花园》四年级语文上册教学设计1 教学目标 认识8个生字，会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思，了解课文内容，体会童话的特点，受到真、善、美的熏陶，明白乐应当 大家分享。

巨人的性格：(1)、师：当巨人面对孩子们一次一次地进入他的花园，态度是怎么样的？认真读课文，划出有关语句。(2)、交流，点拨：态度：生气 相关语句：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”①、理解“四处逃散”，想象理解巨人吓坏孩子们的情景画面。

但课堂教学结束后，通过自我反思和与几位听课老师的交流，我看到了自己课堂教学的三个大缺点：一是抓不准切入点，做不到提纲挈领；二是不敢打破、整合教材进行课堂设计，使得课堂教学不生动，没有新意；三是驾驭课堂教学的能力不强，使教学环节不够紧凑。

巨人哪儿去了？(旅行) 引出“孤独的巨人” 巨人回来如何对待欢快的孩子们？ 读3-8自然段，找出相关的句子划一划。 出示PPT三句巨人斥责孩子(们)的话。 比一比，你发现了什么？(指名回答)师提醒：标点，巨人分别在对谁说。

下面是我帮大家整理的人教版四年级上册语文《巨人的花园》教学设计，欢迎阅读与收藏。 人教版四年级上册语文《巨人的花园》教学设计1 【学习目标】 认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 有感情地朗读课文。

教学过程设计： 第一课时 激发兴趣，导入新课。

四年级巨人的花园的语文教案

1、(一)花园变化前后内容的对比读 具体说说花园的神奇变化：学生自由交流。根据提示，规范说话：当巨人外出，孩子们玩耍时，花园；而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却。再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又；而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又。

2、【教学准备】 1．多媒体课件。 2．《巨人的花园》故事原著。 【教学流程】 第一课时 情境导入 师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。

3、四年级巨人的花园的语文教案 篇1 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外，从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。

4、感悟巨人回来前花园的“美丽”（1）品读感悟。媒体出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。（2）范读想象。（3）词语积累。（4）朗读感悟。探究巨人回来后花园的“变化”及原因 （1）品读感悟。

5、巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。