【幼儿园小班教学案例,幼儿园小班教学教育案例】

小班案例分析与反思精选【三篇】

下面 无 为您提供了小班案例分析与反思精选【三篇】，供您参考。 【篇一】 在对小班幼儿进行分享行为调查时，我们记录了以下两个案例： 案例一：李想带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。自由活动时，李想高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。

幼儿园小班案例分析精选集【一】 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句对不起部不说。

幼儿园小班个案分析（一）：典型行为：小斌小朋友是个比较活泼开朗的孩子，宝宝比较散漫、随便。在活动中喜欢随便走动，注意力不容易集中。

小班个案分析一：观察对象：小班潘xx 观察记录：4月2日 早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘xx来了。他哭着对爷爷说：爷爷，吃中饭来啊！爷爷说：好的，爷爷来。我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：潘xx，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。

下面，我在这给大家带来幼儿园小班教学反思精选 范文 ，欢迎大家借鉴参考！ 幼儿园小班教学反思精选范文1 活动实录片段： 老师：小朋友们，你们有家吗？ 大家异口同声地说：有 老师：那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗？ 幼1说：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。 幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。

小班教学案例反思三篇

1、【篇一】 在对小班幼儿进行分享行为调查时，我们记录了以下两个案例： 案例一：李想带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。自由活动时，李想高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。

2、小班科学教学反思篇一 星期四我们开展了科学活动《各种各样的萝卜》，在本次科学探索活动中，主要以幼儿的探究、体验、感受为主，所以孩子学习兴趣非常浓厚，主动接受 经验 的过程显得非常有趣。这也很感谢家长们的积极配合，使每个幼儿都能积极参与到活动中来，活动开展得非常顺利。

3、幼儿园教学反思的案例1 有一天，早晨大课间，我正在组织小朋友们上厕所，玲玲走过来告诉我说佳佳摔倒把裤子弄脏了。于是我过去拉起佳佳，并准备给弄干净，没想到，杰杰也过来给往净弄，很让我感动。回头再一看，大部分幼儿用手捏着鼻子，一副厌恶的表情。

4、幼儿园小班教学反思1 数学活动《区别里外》是小班阶段的孩子应该掌握的方位概念，要会正确地辨别某物在某物的里面或者外面。因为“里外”这个词在我们生活中经常会用到，所以孩子们对此并不陌生，但是并不代表着孩子对这些方位掌握了。

怎么教幼儿园小班的孩子唱儿歌《谁会爬》呢?

教幼儿园小班孩子唱儿歌《谁会爬》时，可以按照以下步骤进行，注重趣味性和互动性： 熟悉儿歌内容歌词示例（以常见版本为例）：谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？扭呀扭呀这样爬。谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。

逐句示范：教师边唱边做动作（如扭动身体模仿虫子爬），让孩子先听完整首儿歌。 问答互动：问：“谁会爬？”孩子“虫会爬！”（配合图片）问：“虫儿怎样爬？”带领孩子边唱边做动作。 重复强化：每教完一段，让孩子跟唱2-3遍，再进入下一段。

总之，教幼儿园小班的孩子唱儿歌《谁会爬》需要耐心和细心地引导。通过创设有趣的情境、逐句教唱、配合动作、互动游戏等多种方式相结合的方法，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会这首儿歌并享受其中的乐趣。

幼儿学做律动。 和着教师的歌声，一拍一下地拍手。 跟着教师边唱歌边拍手。 教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。 四 幼儿仿编律动。 “小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？” 教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。 幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

学习儿歌《小雪花》 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

孩子操作起来又快又方便。 点滴经验 (1)自由玩泥 由于小班的孩子年龄小，在情感认知动作等个方面都比较的粗浅，在泥工活动中的表现总是觉得不如意，常常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题，“老师，我不会，老师，我不会捏这个”。

幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇

1、幼儿园小班音乐教学方案1 活动目标： 通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 初步培养初步的音乐能力。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： (一)开始部分 听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室， 幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

2、小班音乐活动方案1 活动目标： 通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。 通过 故事 和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。 让幼儿感受乐于助人的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 经过舞蹈活动促进全身运动。

3、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

4、小班音乐活动方案1 活动目标： 引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步 学 唱歌 曲。 在活动中体验快乐的情绪。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 木偶小猫、老鼠。

幼儿园小班教育案例

1、案例背景自主动手操作性游戏是小班幼儿教育的重要形式，既能丰富教学内容，又能让幼儿在无约束的环境中自由探索。在“安吉游戏”理念的启发下，本次活动以沙坑为场景，通过玩沙游戏激发幼儿的想象力，锻炼上肢大范围运动能力，同时促进同伴合作与社会性发展。

2、通过这次开展的安全教育活动，我觉得还应该更多、更好的利用各种教育资源，带领幼儿多查找一些安全知识，教给他们更多的安全教育知识，增强幼儿应对危险的能力。

3、案例描述：某幼儿园小班，由于班主任与配班老师之间沟通不畅，导致班级管理混乱，幼儿行为不规范，家长投诉频繁。策略建议：以身作则：班主任应处处以身作则，起模范带头作用，为配班老师树立榜样。加强沟通：建立定期沟通机制，及时交流幼儿表现、教育方法等，形成共识。

4、幼儿园小班案例分析精选集【一】 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句对不起部不说。

幼儿园小班社会领域教学方案案例5篇

幼儿园小班社会领域教学方案1 活动目标： 知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 探索、发现生活中的多样性及特征。

孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。 小班社会领域活动方案2 活动目标： 通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的 方法 。

幼儿园小班社会活动1 活动目标： 感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。 了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。 培养幼儿敏锐的观察能力。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 发展幼儿开朗，乐观的性格。