【苏教版三年级语文下册教案,苏教版三年级语文下册教案设计】

三年级下册苏教版语文教学计划

1、（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。本学期奋斗目标 本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

2、坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。

3、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。教学准备：（教师）准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四自然段。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。教学重点：背诵四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。

5、【 #三年级# 导语】《花瓣飘香》这篇文章以朴实的语言，描写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事。以下是 无 整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

苏教版语文三年级下册第16课跟踪台风的卫星中第5小题怎么写

1、在波浪(涛涛 滔滔)的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？(竞竟)敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我是第三(带代)气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。” 划去括号中不恰当的字词。

2、如苏教版语文三年级下册的《跟踪台风的卫星》一文，可以让学生自由组合，编一个课本剧将课文演一演，不仅可以让学生更深入地体会文本的中心思想，还可以充分发挥学生的自主性，提高学生的合作意识。只有这样，学生才会对阅读真正感兴趣，阅读能力才能得到最大限度的发展。

3、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。

4、三年级语文下册第6课 花瓣飘香 二，选字填空。 1，辫 瓣 辨 辩 2，盘盆 三，将正确的词语填入括号。 1，惶恐 2，惊恐 四，填空。 1，俯 摘 捧 穿 跑 2，摘 合 看 五，阅读片段，完成练习。 (一)1，好奇 伤心 好奇 2，懂事的 (二)1，小女孩，小女孩很懂事，我的母亲，我被小女孩感到了。

苏教版三年级下册第6课《花瓣飘香》课文及教案

1、【 #三年级# 导语】《花瓣飘香》这篇文章以朴实的语言，描写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事。以下是 无 整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学难点：感悟人物的内心世界。 教学准备： 多媒体课件 复习导入。 今天我们继续学习第六课《花瓣飘香》，请同学们齐读课题。 我还没闻到花的香味，请再读一遍。 学习第一段。

3、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

4、《花瓣飘香》是苏教版第六册的一篇课文。本课是一篇洋溢着浓浓亲情的记叙文，文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实、情意真切。表明了小姑娘敬重父母，有孝心、有爱心。她美的心灵、爱的情怀香气四溢，不仅感染了“我”，而且感染了每一个读者。

5、苏教版三年级下册语文第六课《花瓣飘香》主要写了什么内容 我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

6、苏教版三年级语文下册的课程内容涵盖了多种主题，旨在培养学生的阅读理解能力和写作技巧。在“培养良好的学习习惯”章节中，学生将学习如何养成良好的学习习惯，为后续的学习打下坚实的基础。

苏教版语文三年级《小露珠》教案

学习第2－5自然段 出示投影 问：哪些小动物看见了小露珠呢？它们会对小露珠说些什么呢？ 出示三句话：“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早啊，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

师：从你们刚才小动物们和小露珠相互的问好中，让我们确实体会到了小动物们喜欢小露珠。小露珠也--也喜欢小动物们。 总结，得出小动物喜欢小露珠的原因。

苏教版小学语文第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作 方法 ，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。 全文共七个自然段。

苏教版小学语文第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。 全文共七个自然段。

苏教版三年级下册第9课《少年王勃》课文及教案

1、初读课文，初步读懂课文。学习书写生字：学习生字：探昌篇章突读共绝。教学过程：揭示课题 1板书课题：少年王勃 学生齐读 2课文讲谁？注意多音字“少shao”。3简介王勃：他在少年时，在藤王阁的宴会上，一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。请同学们自己来学学课文。