麦哨ppt(麦哨以什么为线索展现了乡村孩子什么的形象)

语文课文《麦哨》优秀教学设计

课题是“麦哨”，开头与结尾都写麦哨，但是中间部分都是写孩子们的欢乐，这合适吗？ 读写结合。 作业：摘录文章中自己喜欢的句子或是段落，并能说一说理由。 (再次回归整体，对文本主题的理解也就水到渠成。

麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。你还发现什么也前后呼应着？(小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。) [设计意图]“麦哨”的声音是课文的线索，紧扣文题初读课文，能快速理清课文脉络。

(短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲。) 有感情朗读描写麦哨声的段落。你能读出这麦哨的欢快、柔美吗？ 学习写法。麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。那么，你还发现什么也前后呼应着呢？ 小结：课文首尾两次写到“麦哨”。

板书设计 田园风光美如画 乡村生活乐趣多 乡土气息小制作 田园诗歌意盎然 日新月异新农村 第四课时 习作指导 激情导入 同学们，我们通过对第六组课文的学习，了解了古今中外各具特色的田园生活，我们的脑海里留下了一幅幅自然质朴、清新美好的画面。我们对乡村的景物和田园生活有更多的了解。

《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》等作业：默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。选画一首古诗所表现的画面。教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。《桂林山水》教学设计教学目标：通过自主学习，认识生字、新词。指导学生正确、流利有感情地朗读课文。

教学设计： 激情导入： 同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。

人教版小学语文说课稿

《父亲的菜园》说课稿说教材 《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级上册第七册的选读课文。文章记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦土地，最终使其成为“我家”菜园的故事，生动展现了父亲勤劳、坚毅的品质，以及作者对父亲和土地的深厚情感。表达特点：课文通过具体描写父亲的言行来表现其优秀品质。

人教版小学语文说课稿 篇1 说教材： 《麦哨》》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这一是篇文质优美的课文。一是意境之美：文章为我们展现了一幅儿童在田园无忧无虑玩耍的欢快场面，让我们感受到田园风光的动人，田园生活的惬意。

小学语文《一分钟》说课稿1 说教材 《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。

四年级语文《麦哨》ppt

1、麦哨，是一种玩具，是用麦秸编的哨子。用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。

2、呜卟，呜卟，呜是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。

3、向学生推荐一篇具有异域风情的文章，如《威尼斯的小艇》。 人教版四年级语文教学课件：麦哨 教学目标： 认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 体会作者对田园生活的向往与热恋。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。

4、四年级下册语文第24课《麦哨》描绘了一个充满欢乐的盛夏时节，乡间田野即将迎来丰收的景象。作者通过细腻的笔触，生动地勾勒出孩子们在这片丰收在望的田野中尽情玩耍嬉戏的情景。孩子们在麦田里追逐打闹，欢声笑语此起彼伏，他们无忧无虑，自由自在地享受着童年的乐趣。

5、《麦哨》教学设计1 【教学目标】 认识“畔、兜、穗”等8个字。 自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。

“麦哨”是什么?

1、麦哨，是一种玩具，是用麦秸编的哨子。用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。 你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。

2、麦哨，是一种玩具，是用麦秸编的哨子。用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。 你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。麦哨的做法 是用麦秸编的哨子，用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。

3、麦哨，一种乡间玩具。是用麦秸编的哨子，用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。“麦哨”是什么？用麦子吹得口哨 什么的麦哨 前日执教了一节公开课人教版的麦哨。一直以为麦哨就是拔下的麦秆做的，小时候我们也常玩。和学生们讲，并且从麦田里采了一些带去。