母鸡教案教学设计
公鸡母鸡教案(汇编8篇)
1、公鸡母鸡教案汇编：教案一： 活动目标： 知晓父母的辛勤工作，教育孩子爱父母。 提升孩子的节奏感。 学习公鸡、母鸡和小鸡的行走动作，进行角色扮演。 活动准备：角色分配、音乐及歌词。 活动过程：展示照片、学习叫声、学习行走、熟悉歌曲、游戏互动、教育孩子爱父母。
2、公鸡母鸡教案（1）【活动设计背景】旨在让孩子们理解父母的辛劳，学会珍惜父母的付出，培养他们成为受人喜爱的好孩子。【活动目标】 知晓父母的辛勤工作，教育孩子爱父母。 提升孩子的节奏感。 学习公鸡、母鸡和小鸡的行走动作，进行角色扮演。
3、以下是8篇关于公鸡母鸡的优选教案概要：教案一 活动目标：增进对父母辛苦的了解，培养爱父母的情感；培养孩子的节奏感；学习公鸡、母鸡和小鸡的动作，参与角色扮演。 教学重点：学习歌曲中公鸡、母鸡和小鸡的叫声与动作。 活动准备：角色扮演所需物品。
4、公鸡母鸡教案（1）【活动设计背景】旨在通过活动让小朋友理解父母的辛勤付出，培养孩子对父母的爱，同时也锻炼孩子的节奏感。【活动目标】增进对父母辛苦的了解，培养爱父母的情感。培养孩子的节奏感。学习公鸡、母鸡和小鸡的动作，参与角色扮演。
5、以下是我精心整理的母鸡教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 母鸡教案 篇1 (一) 活动目标 要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。
课文《母鸡》优秀教案
1、语文《母鸡》教学设计1 教学目标： 认识7个生字。 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学重难点： 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学过程： 导入新课 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。
2、（1）想象一下，当时是怎样激烈的画面？母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒，忽然来了一只大鸡来抢食，母鸡（ 。）（2）对比体会：同学们，还记得一开始母鸡遇到公鸡时的样子吗？“它永远不反抗公鸡。” 而这里却说“连大公鸡都要怕它三分。
3、．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学准备：1．多媒体演示。
4、(如：作者为什么一向讨厌母鸡？后来又为何不敢再讨厌母鸡了？) (设计意图：学贵有疑。学生带着思考读书后交流对老舍笔下母鸡的印象，让学生从整体上把握课文主要内容，同时抓住老舍先生对母鸡的态度前后的明显差异，引导学生进行质疑，激发学生进一步品读课文内容的浓厚兴趣。) 再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。
5、知识与技能：认识课后生字；与《猫》进行比较，了解文章的写法。过程与方法：有感情地朗读课文，通过阅读了解母鸡的特点。3．情感态度与价值观：感受作者对母鸡的热爱，体会母爱的伟大。
6、母鸡教案 篇1 [教学内容] 义务教育课程标准实验教科书四年级上册《母鸡》 [教材分析] 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
人教版小学四年级上册语文《母鸡》教案三篇
有感情地朗读课文，了解母鸡的生活习性，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。背诵自己喜欢的部分。 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。感受作者对母鸡的情感经历。 教学重点、难点 重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再写它的表现；写母鸡，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三方面。 (3)表现动物特点：作者用事实说话，对点滴小事进行具体的描写说明。 (4)情感表达：《猫》始终是一种喜爱之情；《母鸡》则由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比加深对母爱的赞颂。
（1）想象一下，当时是怎样激烈的画面？母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒，忽然来了一只大鸡来抢食，母鸡（ 。）（2）对比体会：同学们，还记得一开始母鸡遇到公鸡时的样子吗？“它永远不反抗公鸡。” 而这里却说“连大公鸡都要怕它三分。
母鸡教案 篇1 [教学内容] 义务教育课程标准实验教科书四年级上册《母鸡》 [教材分析] 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
母鸡教案
1、母鸡教案 篇1 活动目标： (1)仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展。 (2)能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。 (3)学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。 (4)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 (5)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
2、（1）想象一下，当时是怎样激烈的画面？母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒，忽然来了一只大鸡来抢食，母鸡（ 。）（2）对比体会：同学们，还记得一开始母鸡遇到公鸡时的样子吗？“它永远不反抗公鸡。” 而这里却说“连大公鸡都要怕它三分。
3、母鸡教案 篇1 活动目标： 模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。 尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的方式表演，体验合作表演的快乐。 活动准备： 各种乐器，母鸡散步经过的故事场景图片。 幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。 乐曲《稻草中的火鸡》。
4、母鸡教案 篇1 (一) 活动目标 要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。 乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。 (二)活动准备 手指玩偶公鸡和母鸡。
5、母鸡教案 篇1 活动目标： 初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音歌唱。 按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。 乐于参与活动，体验游戏活动带来的快乐。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
四年级上册《母鸡》教案
有感情地朗读课文，了解母鸡的生活习性，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。背诵自己喜欢的部分。 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。感受作者对母鸡的情感经历。 教学重点、难点 重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
c它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬。运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。学习4-10自然段。
我不敢再讨厌母鸡了。把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。
母鸡教案 篇1 [教学内容] 义务教育课程标准实验教科书四年级上册《母鸡》 [教材分析] 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
《母鸡》教案
1、交流见闻，导入新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。自读自悟 1 师生共同制定阅读目标。(1)圈出生字词，读准字音。
2、（1）、“教多少次”，那你们猜猜看，母鸡一天要教多少次呢？出示：据专家研究，母鸡要教会小鸡一个简单的动作，比如“啄”，它一天必须至少重复7次，而且至少得重复70天，7×70＝490次，“啄食”这么一个简单的动作，母鸡就得教490次，小鸡才能真正学会。
3、【 #教案# 导语】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。 准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 设计思想 《母鸡》是老舍的另一篇佳作，在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，紧扣文章的情感主线，引导学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学便有了针对性。
4、母鸡教案 篇1 活动目标： (1)仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展。 (2)能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。 (3)学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。 (4)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 (5)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
