常州4所学校入选全国科学教育实验区背后藏着怎样的教育密码？

　　2025年5月4日，江苏省教育厅公布了第二批全国中小学科学教育实验区和实验校的推荐名单，常州有4所学校成功入选。这一消息不仅彰显了常州在科学教育领域的深厚积淀，也引发了社会对中小学科学教育创新发展的广泛关注。说白了，这不仅是对学校教学质量的肯定，更是对未来教育模式探索的积极推动。

　　这次入选的学校代表了常州基础教育的高水平，体现了当地对科学教育的重视和投入。科学教育实验区的设立，旨在通过政策支持和资源倾斜，推动学校开展创新实验教学，激发学生的科学兴趣和创新潜能。专家指出，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和实践能力，这对提升国家整体科技竞争力意义重大。

　　在常州的这些学校里，科学实验课程得到了极大丰富。比如，学生们不仅在课堂上学习理论知识，还能参与到真实的科学项目中，体验从观察、假设到实验、验证的完整过程。这种“做中学”的模式，极大增强了学生的动手能力和问题解决能力。你知道吗？根据最新教育统计数据，参与科学实验的学生在逻辑思维和创新能力测试中表现明显优于未参与者。

　　教育专家还提到，推动科学教育实验区建设，需要学校、家庭和社会三方共同配合。学校要搭建良好的实验平台，教师则需不断提升专业素养和教学方法。同时，家长的科学素养和支持也不可忽视。科学教育的提升，不是一蹴而就的，而是一个系统工程，需要长期坚持和不断优化。

　　面对未来，常州的这4所实验校不仅要承担起示范引领的责任，更应探索适合本地特色的科学教育路径。比如，结合常州的工业基础，开展与现代制造业、智能科技相关的项目教学，这样既贴近实际，又能激发学生的职业兴趣。专家强调，只有把科学教育与地方经济发展紧密结合，才能实现教育资源的最大化利用。

　　此外，常州交通执法部门近期推出的“短途运营模式”，虽然与教育直接关联不大，但从侧面反映了城市管理和服务水平的提升，这种优化也有助于学生和家长的出行便利，间接促进了教育资源的高效流动。城市的整体发展环境，往往是教育创新能否成功的重要保障。

　　科学教育实验区的建设，是推动我国基础教育高质量发展的关键一步。常州4所学校的成功入选，代表了地方教育改革的成果，也为全国提供了宝贵经验。未来，期待更多学校加入科学教育实验区的行列，共同推动中国基础教育迈向更加开放、创新和实用的新阶段。