日月潭课件/部编版日月潭课件

《日月潭》说课稿

1、《日月潭》说课稿1 教材分析 《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。

2、《日月潭的传说》评课稿 注重写字指导。写字是一项重要的语文基本功。《语文课程标准》指出：每个学段都要指导学生写好汉字。在杨老师的课堂上，写字指导是细致入微的。老师一笔一画地示范，学生字字入目地观察，分析，过程似乎简单，然而多么扎实，多么有效！凸显年段特点。

3、欣赏美景，创设情境。师：今天，老师带着大家一起去欣赏一个风光秀丽的地方，这个地方的名字叫《日月潭》。范读课文，初步感知日月潭景色的秀丽。说说感受。想一想，你能用一个词语来说说日月潭给你的印象吗？引出“风光秀丽”。

4、（讲述）日月潭是因为在湖中有一个小岛，正好将湖分成两边，一边弯似月亮，一边圆似太阳而得名。湖光山色，景色秀美是我国十大旅游胜地之一。（过渡）北回归线横穿岛的中部，全岛属于热带和亚热带季风气候。

5、二年级语文说课稿 篇1 教材分析： 教材的地位与作用： 本册语文书共分八组编排，其中第四组的专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《画风》是第四组的第三篇课文，本课是一篇充满丰富想象力的文章，讲的是陈丹、赵小艺、宋涛用不同景物描绘风的故事。这是一篇创新教育的好教材。

日月潭是哪里的?

日月潭位于台湾省南投县鱼池乡水社村，阿里山以北、能高山之南。以下是关于日月潭的详细介绍：地理位置与别称：日月潭旧称水沙连，又名水社里和龙湖，是台湾最大的天然淡水湖泊，堪称明珠之冠。形成原因：日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成，后来因为发电需要在下游筑坝，水位上升，使得原本的两个单独湖泊连为一体。

杭州日月潭位于浙江省杭州市余杭区。日月潭是一个人工湖泊，位于浙江省杭州市余杭区境内。具体来说，它位于临安市与余杭区的交界处，距离杭州市中心有一定的距离。该湖泊因形状酷似一颗璀璨的明珠，且水面呈现出碧绿色的光泽，故得名日月潭。

日月潭位于中国台湾省南投县鱼池乡水社村。以下是关于日月潭的详细介绍：地理位置：日月潭位于中国台湾省阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡，是台湾著名的旅游景点。名称由来：日月潭旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。

小学二年级语文《日月潭》原文、教案及教学反思

1、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。小学二年级语文《日月潭》教案 教学过程：（一）创设情境，激趣导入 同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。

2、《日月潭》教学反思范文：课程情感培养的成功实践 在本次《日月潭》的教学中，我深刻体会到情感培养的重要性。通过多媒体创设的“乘飞机旅游，听导游介绍”的情境导入，成功激发了学生的兴趣，使他们在情感上获得了熏陶。这种情感氛围的营造，为学生后续深入学习课文奠定了坚实的基础。

3、二年级下册第9课《日月潭》教案 篇1 【教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。 【教学过程】 巩固识字，积累词语 正确认读所出示的生字。

4、部编版日月潭教学反思 篇1 以读为本，自主感悟 课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，如临其境。

二年级语文《日月潭》备课教案

教材简析： 《日月潭》一文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者的浏览顺序是：首先介绍了日月潭的地理位置和周围的美丽的风光景色；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍了日月潭中清晨和中午各异的秀丽风光。本篇课文中语言流畅优美，清新自然。

二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。 情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二年级下册第9课《日月潭》教案1 【学习目标】 知识目标： 理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光。 能力目标： 有感情地朗读课文；培养学生的想象力。 情感目标： 体会热爱宝岛台湾的思想感情。 【教学重点】 感受日月潭的秀丽风光，并有感情地朗读课文。

目的：理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛台湾的思想感情。 激发情趣，导入新课 学习第一自然段 指名一学生读第一自然段，其他学生思考：这一段告诉我们什么。 指名答(并板书“位置”)。

日月潭在什么地方?

日月潭位于中国台湾省南投县鱼池乡水社村，地处阿里山以北、能高山以南的断裂盆地中。日月潭是台湾最大的天然淡水湖，由玉山和阿里山的断裂盆地积水而成，2009年被认证为台湾最大天然淡水湖，也是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。

不是的，姐妹潭与日月潭其实是两个不同的地方。姐妹潭位于阿里山，而日月潭则坐落于南投县。姐妹潭由两个大小不一的相近湖泊组成，姐潭湖区内建有一座以桧木为基座的相思亭。围绕着姐妹潭，有一条长达180米的环潭步道。这个名称的由来，据说是因为有一对原住民姐妹同时爱上了同一名男子。

日月潭位于台湾省南投县鱼池乡水社村。以下是关于日月潭的详细信息：地理位置：日月潭坐落在台湾岛的中部偏南地区，具体位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡。这一地理位置使得日月潭成为了一个自然风光旖旎的旅游胜地。

日月潭位于台湾省南投县鱼池乡水社村，地处阿里山以北、能高山之南。以下是关于日月潭的详细信息：地理位置及别称 日月潭是台湾省著名的淡水湖泊，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。它位于阿里山和能高山之间的断裂盆地中，由积水而成。

长春日月潭风景区位于长春市南部，是一处以日月潭为主景观的旅游胜地。日月潭是一座人工景观湖，形状像一个半月弯，由两个大小不同的湖泊组成，大湖面积4万平方米，小湖面积1万平方米，两湖相连，中间有一座小岛，是观光游船的终点站。

台湾日月潭位于台湾中部地区，是台湾最大的淡水湖泊，也是台湾著名的旅游胜地之一。日月潭之所以值得一去，有以下几个原因： 自然风光优美：日月潭四周群山环绕，湖水清澈碧蓝，景色如画。湖中有一个小岛，名为拉鲁岛，可以乘船前往游览。湖边还有茂密的森林和美丽的花园，让人感受到大自然的魅力。

二年级语文《日月潭》教学设计

二年级语文《日月潭》教学设计 篇1 教学目标 能力目标： 1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。 情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。

师：中午，太阳高照，日月潭会是怎样的景色？ 生…… 师：要是下起蒙蒙细雨，日月潭又是怎样的景色？ 生…… 在这些不同的景色中，想想什么时候的景色是你特别喜欢的，就用“～～”把这些句子勾画下来，然后努力地把它读好，待会儿读给大家听。

（清晰——朦胧） 下雨时，日月潭会呈现什么景色呢？ （1）出示图片，找找文中是怎样描写的？（要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。） （2）拓展练习。

自由读这一段，想想日月潭名称的来历。 师生有感情地连读这一段，(师在黑板上将日月潭轮廓和光华岛板画出来)，再请学生上台将日潭和月潭标上名称。 进行比聪明的游戏，练习说话。 学习四自然段 过渡：日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘在不同的季节换上不同的新装，呈现不同的景色。

二年级下册第9课《日月潭》教案 篇1 【教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。 【教学过程】 巩固识字，积累词语 正确认读所出示的生字。