乡下孩子课外阅读及答案

《乡下孩子》诗歌编写

曾是爸爸背上 盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。《乡下孩子》一课是小学语文第三册第二单元的一篇课文。本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。

《乡下孩子》是一首充满童趣、情感充沛的儿童诗，它生动地描绘了在阳光下茁壮成长的乡下孩子的生活。孩子们的快乐生活仿佛就在我们眼前，他们挖蚯蚓、采野花、捉田螺、割青草、逮蚂蚱，这些活动都充满了乐趣。

非常想念你了！《乡下孩子》是一首充满童趣、情感充沛真挚的儿童诗，它描绘了生在阳光下，长在旷野里的乡下孩子特有的快乐生活。诗句朗朗上口，语句形式反复，又与我们这些乡下孩子的生活很贴近，这有利于迁移性的语言训练。

乡下孩子作者：李林轩曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。割一篮青草，饱胀了羊儿的肚皮。摘一束野花，装扮了亲人的房间。捉一只蛐蛐，架起了友谊的桥梁。养几条春蚕，增进了挚爱的情怀。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

啊！城里的孩子，你们的生活如同一幅斑斓的画卷，充满了色彩与活力。在这片充满机遇的土地上，你们成长得如此耀眼。啊！城里的孩子，你们的每一步都踏在时代的前沿。在未来的日子里，愿你们继续勇敢前行，创造属于自己的美好未来。啊！城里的孩子，愿你们的生活永远充满希望与快乐。

乡下孩子有甚么特点

1、乡下孩子的特点，或许可以用“熊孩子”来形容，但并非全然如此。他们往往天真烂漫，好奇心强，喜欢自由探索。这些孩子常常在田野里奔跑，攀爬树木，尽情享受大自然的馈赠。他们对世界充满了好奇，喜欢探索未知的事物，比如昆虫、植物和各种小动物。乡下孩子的生活相对简单，他们常常参与各种农事活动，比如种地、养鸡、喂猪。

2、勤劳。《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，挖一篮野菜撑圆了小猪的肚皮表现了乡下孩子勤劳的特点。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。

3、《乡下孩子》儿童诗反思总结2 课标指出，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。加强思维训练是因为，思维是智力的核心，是提高人才素质的关键。思维又是语文能力的核心，是语言能力的基础。

4、苏教版小学语文教材二年级上册第4课——《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，语言洗练而有童趣，意境清新活泼，读来如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，令人悦目赏心。比喻和象征的手法运用贴切，具有诗歌文字精练、跳跃的特征，因此极富想象的空间。

乡下孩子的趣事有哪些?

1、乡下孩子的趣事丰富多样，主要包括以下几个方面： 玩炮竹 乡下孩子常常喜欢燃放炮竹，享受那噼里啪啦的声响带来的欢乐。他们会在安全的场地内燃放各种炮竹，体验那份独特的节日气氛和童年的快乐。 跳皮筋 跳皮筋是乡下孩子常玩的一种游戏。

2、斗蛐蛐是乡下孩子常见的一种娱乐活动。他们会捕捉蛐蛐，然后将其放入一个容器中，通过一定的规则进行比赛。这种活动不仅锻炼了孩子们的观察力和动手能力，还培养了他们的团队协作和竞争意识。

3、乡村已经成了我们的娱乐世界，我们在那钓鱼，在那捉蚂蚱等许多有趣之事。

4、记忆里很多值得怀念的东西，一直想用笔把它串录起来，闲下来的时候好细细的咀嚼品味。每想起一件趣事，心里都有一种仿若昨天的感觉。我生长在乡村，是闻着乡村泥土的气息长大的孩子，对于乡村的雨，乡村的风，乡村的太阳，对于乡村的一切，都有一种割不断的情愫。

5、我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。

6、《乡下孩子》曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上 盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

《乡下孩子》优秀案例

1、课文绚丽多彩的插图给学生提供了一个自由发展的广阔空间，通过观察画面上可爱的花狗，馋嘴的猫咪，盛开的野花等景物，孩子们的思维如骏马般驰骋在想象的空间里。

2、《乡下孩子》的教学中，教师通过让学生结合生活实际和图片，理解诗歌中乡下生活的丰富，强调动词在描述中的重要作用，并鼓励学生模仿课文进行表达。 在《云房子》的教学中，教师赞赏了莫老师的教学策略，如突出重点，活用教法，引导学生运用语言，但同时也提出关注学生动态生成的建议。

3、在乡下生了这样的孩子，应该是她以前从未想过的。在她之后也必然是另一个高占喜，成功地逆袭了自己的人生。就生命而言，我们不能选择自己的出生和身世，有的时候我们不顾一切地想着自己的一生该有一百年都做不到。尽管变形金刚有许多经不起推敲的地方，但令人欣慰的是，它至少仍能让人们看到一些正能量。

4、唐颖颖老师上的《乡下孩子》更是把情境教学法体现的淋漓尽致：板贴、板画、音乐、表演等。一堂上下来孩子学得轻松，身心愉悦。 其实，小学生更喜欢活泼生动的课堂。由于各种原因，身在城市的孩子无法体会城市以外的生活，多数是听来的，看来的，无法亲身体验，那么老师创设情境尤其显得重要。

5、《给班主任的建议》读后感范文1 在假期中，我有幸读了《给班主任的建议》一书，它让我感觉实用性很强，通过一个个精彩的案例，向我们展示了他精湛的教育艺术，也让我们感受到他对孩子的爱，对教育的热爱，一股敬佩之情油然而生。

挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮这句话出自哪里?全篇是什么?

挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮这句话出自赵永红作品《乡下孩子》全文如下：《乡下孩子》曾是妈妈怀里，欢唱的黄鹂；曾是爸爸背上，盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动人的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。《乡下孩子》一课是小学语文第三册第二单元的一篇课文。本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。

勤劳。《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，挖一篮野菜撑圆了小猪的肚皮表现了乡下孩子勤劳的特点。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。