安塞腰鼓教案(安塞腰鼓教案设计)

七年级语文《安塞腰鼓》教案

播放《黄土地》中安塞腰鼓的表演片段。 提问学生：请你用一两个词概括一下你对安塞腰鼓的印象。 虽然是第一次观看安塞腰鼓，但我想安塞腰鼓那豪放激越的舞姿，铿锵有力的节奏已经深深地感染了我们，那蕴藏其中的蓬勃的生命力也让我们不由赞叹，今天，我们一起来学习刘成章的《安塞腰鼓》，享受一顿豪华绚丽的语言大餐。

上过《安塞腰鼓》的老师也许会有这样的感觉：文章写得很好，可教起来却很单调，除了读还是读。其实，这篇文章的教学就应在读上下功夫。只有读，才能读出文章的神韵。在课堂上，书声琅琅是让学生在读中去品味，去思考，去感悟。当然这还得让学生有兴趣读，愿意去读。

感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术奇葩。学习文章形、神结合的语言。感受生命的律动、蓬勃想像力。教学重点：利用多媒体教学，感受安塞腰鼓的磅礴气势。自主学习，师生互动，培养学生学习语文的兴趣和能力。教学难点：理解排比和反复的修辞手法及运用。

《安塞腰鼓》教案「」

播放《黄土地》中安塞腰鼓的表演片段。 提问学生：请你用一两个词概括一下你对安塞腰鼓的印象。 虽然是第一次观看安塞腰鼓，但我想安塞腰鼓那豪放激越的舞姿，铿锵有力的节奏已经深深地感染了我们，那蕴藏其中的蓬勃的生命力也让我们不由赞叹，今天，我们一起来学习刘成章的《安塞腰鼓》，享受一顿豪华绚丽的语言大餐。

所以元气满满的意思就是：十分有朝气、有精神的。

——《安塞腰鼓》 仿写：炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。

蓦然是一个汉语词汇，指突然，猛然。如：蓦然看去，这石头像一头卧牛。文学作品示例：刘成章《安塞腰鼓》：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。忽然 [ hū rán ]副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料：小王走着走着，忽然不走了。

初中八年级语文《安塞腰鼓》教案范文

1、教学过程：导入： 引入话题：“今天，我们来学习刘成章的《安塞腰鼓》。安塞腰鼓是陕西陕北的民间鼓舞形式，以其精湛的表现力和气势磅礴的特点，被誉为‘天下第一鼓’。”正文学习： 自由朗读与标注：学生自由朗读课文，标注段落，初步了解文章结构。

2、今天，我们来学习刘成章的《安塞腰鼓》。安塞腰鼓是陕西陕北的民间鼓舞形式，表现力精湛，气势磅礴，被誉为“天下第一鼓”。正文：首先，自由朗读，标注段落。讨论：文章中重复四次的句子是什么？感受到的安塞腰鼓是怎样的？分享：小赵同学感受壮阔、充满力量，小李感受雄浑。

3、播放《黄土地》中安塞腰鼓的表演片段。 提问学生：请你用一两个词概括一下你对安塞腰鼓的印象。 虽然是第一次观看安塞腰鼓，但我想安塞腰鼓那豪放激越的舞姿，铿锵有力的节奏已经深深地感染了我们，那蕴藏其中的蓬勃的生命力也让我们不由赞叹，今天，我们一起来学习刘成章的《安塞腰鼓》，享受一顿豪华绚丽的语言大餐。

4、上过《安塞腰鼓》的老师也许会有这样的感觉：文章写得很好，可教起来却很单调，除了读还是读。其实，这篇文章的教学就应在读上下功夫。只有读，才能读出文章的神韵。在课堂上，书声琅琅是让学生在读中去品味，去思考，去感悟。当然这还得让学生有兴趣读，愿意去读。