小学六年级语文试卷
小学六年级毕业班语文如何组织有效的复习
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
2、六年级毕业班语文复习时，关于写字的复习策略如下：重视写字练习：日常练习：每天安排一定时间进行写字练习，重点练习课本中的生字词以及常考词汇。规范书写：严格按照笔画顺序和字形结构进行书写，确保字迹清晰、工整。掌握写字技巧：笔锋运用：学会控制笔锋，使笔画有轻重、粗细之分，增强字体的美感。
3、写字复习策略 加强基础练习：每天安排一定时间进行汉字书写练习，特别是易错字、难写字的反复练习。 注重笔画顺序和结构：掌握正确的笔画顺序和字体结构，是写出美观汉字的基础。 使用字帖辅助：可以选择适合小学生使用的字帖进行临摹，逐步提高写字水平。
4、小学语文毕业考重点复习应集中在以下几个方面： 古诗**： 重点复习六年级上下册和五年级上下册中的古诗。要求能够熟练背诵并默写，理解古诗的大意、作者情感及写作背景。 注意古诗中的关键词汇和名句，这些往往是考试中的高频考点。
5、拼音的复习。平时可以把我们语文书上的重点词语用“看拼音写词语”的形式设置练习给学生做，但这就会导致有部分学生不懂拼音根据词语联想的方法猜出答案的，那这样我们老师更多的还是要个别辅导了。字词的复习。
小学六年级学生程度差怎样制定语文总复习计划
学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
复习的总目标： 巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 ..复习课时安排： 本学期复习时间共两周： 第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识...复习内容： 夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
六年级语文期末复习计划
1、三科14天复习计划表：第13天： 第1天： 晚上：重点复习语文知识，包括课文重点、古诗词背诵、文学常识等。 白天：上课期间，对于已掌握的科目可适当分心，利用课堂间隙背诵语文相关内容。 第2天： 全天：复习数学知识，上午阅读并理解书本上的知识点，遇到不懂的问题及时标记并询问老师。
2、我也是六年级的，老师已经开始复习了，我把老师复习的主要写下来吧！注：是北师大版，六年级上册，soory，我们老师现在只复习了八单元与七单元。复习 八单元 一：背诵，默写八单元古诗及译文。二：读，写八单元词语，成语，名句，对联。三：重点词理解意思。
3、苏教版六年级语文上册期末复习计划1 学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
4、六年级语文上册期末复习计划 时间： 2012年12月20日 复习目标：字：生字表里所有的生字组词，听写。多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
5、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的`学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
6、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
小学六年级语文如何系统复习?具体方法
回忆梳理（它所回忆梳理小学阶段的语文知识）；建构体系（建构整个小学语文的知识体系）；总结方法（引领学生回顾已经掌握的学习方法，为孩子们顺利与初中的语文学习接轨奠定基础）；举一反三。它的任务任务是：以课标为指导，全面检查学生达成标准的程度，系统复习，全面掌握，为学生整体提高语文素养打下坚实的基础。
保持正确的坐姿和握笔姿势：良好的坐姿和握笔姿势有助于提高书写质量和保护视力。培养耐心和细心：写字需要耐心和细心，通过反复练习培养这些品质。此外，整体语文复习还需注意：课文复习：重点复习六年级两个学期的必背课文，了解课文的主要内容、作者、年代背景等。
查字典。查字典是语文学习的实践活动，更是培养学生的一种自学能力。复习时要教给一些规律。另一难点是给字词选择正确的释义，可让学生切身体会如何根据语言环境确定词义。句子。句子的复习要特别注意语感的培养。
分类复习。这样的复习对于基础不扎实，爱玩耍的孩子十分有效。把小学阶段学过的知识进行归类，从最基础开始 ，进行梳理，温故知新，归类方法很多，可以根据自己的习惯循序渐进，也可以分知识层次。如语文可以分为拼音，字，词 ，句，段，篇六个环节，每个环节又可以分为好几个知识点。
第一，复习要有系统性。小学六年的语文学习，学生的语文知识是零零散散地获得。到了总复习阶段，教师就应该帮助学生理一理所学的语文知识，最好能用一条线穿一穿，形成一个系统。这样就能让学生站在一个更高层次上去学语文。
小学语文复习的内容主要有：积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。
我是一名小学六年级的学生,如何进行语文总复习
对于弥补平日教学之不足，提高学生阅读能力 ，尤其对基础差一些的学生都有较大的提高作用。一方面，可依据课本进行复习，抓住重点课文或典型的段落进行训练。另一方面，还可以选择一些比较典型而且适合学生阅读的短文进行综合训练。
第一，复习要有系统性。小学六年的语文学习，学生的语文知识是零零散散地获得。到了总复习阶段，教师就应该帮助学生理一理所学的语文知识，最好能用一条线穿一穿，形成一个系统。这样就能让学生站在一个更高层次上去学语文。
例如：《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后……》 析谈利用固定程序阅读、强化复习 小学语文的复习方法 “温故而知新”。
