把铁路修到拉萨去/把铁路修到拉萨去阅读理解

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风火山隧道课文“把铁路修到拉萨去” 1、年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通。青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,拉萨已经在遥遥的前方。本篇文章被选入人教版五年级下册第四课,展示了筑路大军的英勇奋斗和科技人员的智慧创新,为人民带来福祉。2、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。3、背景:青藏铁路东起青海西宁,南至西藏拉萨,全长1956千米,被誉为“天路”,是实施西部大开发战略的标志性工程,是中国新世纪四大工程之一。2006年7月1日,青藏铁路正式通车运营。过程:风火山试验段,是青藏铁路一期工程中的难点工程。

风火山隧道课文“把铁路修到拉萨去”

1、年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通。青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,拉萨已经在遥遥的前方。本篇文章被选入人教版五年级下册第四课,展示了筑路大军的英勇奋斗和科技人员的智慧创新,为人民带来福祉。

2、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。

3、背景:青藏铁路东起青海西宁,南至西藏拉萨,全长1956千米,被誉为“天路”,是实施西部大开发战略的标志性工程,是中国新世纪四大工程之一。2006年7月1日,青藏铁路正式通车运营。过程:风火山试验段,是青藏铁路一期工程中的难点工程。

4、第三部分写风火山隧道的全线贯通,标志着青藏铁路的修筑已胜利在望。课文中心思想;歌颂了筑路大军的智慧与力量,以及他们勇于吃苦奉献的精神。把铁路修到拉萨去这句话在课文中出现了4次,这句话起到了贯穿全文的作用。

5、课文简说 这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。

《把铁路修道到拉萨去》这篇课文的写作背景是什么

1、背景:青藏铁路东起青海西宁,南至西藏拉萨,全长1956千米,被誉为“天路”,是实施西部大开发战略的标志性工程,是中国新世纪四大工程之一。2006年7月1日,青藏铁路正式通车运营。过程:风火山试验段,是青藏铁路一期工程中的难点工程。

2、把铁路修到拉萨去》是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。

3、从北京到张家口这条铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华北和西北的交通要道。当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。

4、《把铁路修到拉萨去》:这篇课文以建设青藏铁路为背景,展示了现代科技与人精神力量的结合。在写作时,关注现代工程与历史背景的融合,以及对美好未来的展望。《古诗词三首》:学习古诗词的写作,应注重韵律、意境和情感的表达。

抄出《把铁路修到拉萨去》3个比喻句,2个拟人句

风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。

拟人句:风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!比喻句:把铁路修到美丽如歌的拉萨去。

拟人句仿写:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

如:风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威。(张建魁《把铁路修到拉萨去》)把“风火山”当做生物来描写,所以会露出“狰狞”的面目,通过这种手法表现出风火山给铁路修筑带来的巨大困难。比喻:比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比喻的词(喻体)往往是名词。

《把铁路修到拉萨去》散文鉴赏

1、过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。这条铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。

2、第一单元的课文《草原》描绘了草原的壮丽景色,表达了作者对草原的热爱与赞美。《丝绸之路》则介绍了这条古老的贸易通道的历史,以及它对东西方文化交流的贡献。《白杨》通过白杨树象征了边疆建设者的坚韧不拔,而《把铁路修到拉萨去》则讲述了铁路建设者们克服重重困难,完成艰巨任务的故事。

3、《把铁路修到拉萨去》:讲述青藏铁路建设者的奋斗故事。《冬阳·童年·骆驼队》:回忆童年与骆驼相关的趣事。《祖父的园子》:描写童年时祖父园子的自由与快乐。《童年的发现》:记录作者童年对科学的探索与发现。《再见了,亲人》:表达抗美援朝时期志愿军与朝鲜人民的深情。

4、《白杨》:选自袁鹰的散文集或相关作品。《把铁路修到拉萨去》:选自相关新闻报道或新闻作品集。《古诗词三首》:分别选自古代诗词集或相关文献,如《全唐诗》、《宋词选》等。其他课文:如《童年的发现》可能选自科学普及读物或相关文学作品;《杨氏之子》则选自南朝宋时期的《世说新语》。

5、不过,连读三篇全是有关爱情的,全是第一人称,全是遗憾又伤感的,伤到骨髓的情感散文,我倒不认为第一人称的文字就是作者个人的情感,就如同这快速行驶的列车,不过是带了不同的人去了想去的方向。

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