自己去吧/儿歌自己去吧
《自己去吧》告诉我们什么道理?
《自己去吧》告诉我们的道理如下：文章《自己去吧》通过一个个对话小故事，告诉我们：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领。一个人如果能做到不依赖任何人，那么他才真正算是长大了。年少的时候，无论从情感上还是物质上，我们都习惯了依赖他人。
《自己去吧》这篇课文通过小鸭和小鹰的故事，向孩子们传达了一个重要的道理：不要事事依赖他人，要勇于尝试、独立自主。小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，勇敢地迈出了第一步，并通过自己的努力掌握了新技能。
课文《自己去吧》讲述小鸭与小鹰在成长过程中，各自要求妈妈带自己去尝试新事物，但最终妈妈都选择了让他们独立去尝试。经过一段时间，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。这不仅让孩子们了解到独立自主的重要性，也从故事中学习到了勇气与坚持。课文通过生动的对话，为学生提供了丰富的语言学习素材。
第一自然段：主要描述了鸭妈妈和小鸭子的对话，鸭妈妈鼓励小鸭子自己去游泳。第二自然段：讲述了鹰妈妈和小鹰的对话，鹰妈妈同样鼓励小鹰自己去山那边看风景。第三自然段：虽然具体内容可能因版本而异，但通常是对前两个自然段情节的延伸或总结，强调了孩子们应该学会自己去尝试和学习新本领的道理。
《自己去吧》教学反思 人教版第一册语文教材第五单元的14课《自己去吧》通过童话小故事说明自己的事自己做的道理。
《自己去吧》讲了一个什么故事?
《自己去吧》讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。下面是我分享的课文原文，一起来看一下吧。《自己去吧》课文 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰学会飞翔：过了几天，小鹰学会了飞翔。小鹰也勇敢地迈出了尝试的第一步，通过不断的练习和努力，它终于掌握了飞翔的技能，能够自由地翱翔于天空。课文寓意：《自己去吧》这篇课文通过小鸭和小鹰的故事，向孩子们传达了一个重要的道理：不要事事依赖他人，要勇于尝试、独立自主。
课文《自己去吧》讲述小鸭与小鹰在成长过程中，各自要求妈妈带自己去尝试新事物，但最终妈妈都选择了让他们独立去尝试。经过一段时间，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。这不仅让孩子们了解到独立自主的重要性，也从故事中学习到了勇气与坚持。课文通过生动的对话，为学生提供了丰富的语言学习素材。
小学一年级下册语文《自己去吧》教案【三篇】
(3)演示课件：小溪的水不深，自己去游吧。 (4)四人小组讨论，鸭妈妈为什么要这么说？(先读后讨论：鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的能力完全可以游过去，游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓励小鸭，对自己要有信心，刻苦锻炼自己，培养独立生活的能力。) (5)学生分角色戴头饰进行表演。(小鸭说话很有礼貌，是恳求、商量的语气。
【鼓励学生根据自己的理解，用自己的语言对课文进行拓展和扩充。允许有不同的理解和说法，可以是小鸭自己不怕困难，也可以是小鸭在鸭妈妈的再一次鼓励下大胆地去学游泳。让学生在主动积极的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验。】 举一反三，自主拓展 出示小鹰和妈妈的对话。
《自己去吧》课文 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
《自己去吧》是小学一年级语文上册（人教版）中的一篇课文，通过小鸭和小鹰学习本领的故事，传达了“不要事事依赖他人，要勇于尝试、独立自主”的道理。课文内容详解：小鸭与妈妈的对话：小鸭对妈妈说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”这句话体现了小鸭对妈妈的依赖心理，它希望妈妈能陪伴自己去学习游泳。
自己去吧告诉我们什么道理?
1、《自己去吧》告诉我们的道理如下：文章《自己去吧》通过一个个对话小故事，告诉我们：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领。一个人如果能做到不依赖任何人，那么他才真正算是长大了。年少的时候，无论从情感上还是物质上，我们都习惯了依赖他人。
2、《自己去吧》课文告诉我们自己不会的，就要去学，不能事事依赖父母，只要认认真真的去学，什么本领都能够学到手，要培养自己独立生活的能力。自己去吧课文小鸭通过自己努力练习，学会了游泳，水不深正好适合它。小鹰通过自己努力练习，学会了飞翔，飞程不远正好适合它。
3、《自己去吧》这篇课文通过小鸭和小鹰的故事，向孩子们传达了一个重要的道理：不要事事依赖他人，要勇于尝试、独立自主。小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，勇敢地迈出了第一步，并通过自己的努力掌握了新技能。
4、反思：由“自己去洗吧”到“自己去吧”，使学生明确知道，“自己去吧”包含着很多信息，准确地理解了词语的内涵，为以后的照样子写词语奠定了基础。两个妈妈的做法对比，也让学生明白了妈妈的爱有不同，文文妈妈的爱是一种智慧的爱。通读课文，认识生字 读课文略，小黑板出示生字。
5、最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。
人教版:小学一年级上册语文第14课《自己去吧》教案
1、征求爸爸妈妈意见，然后尝试着自己做一做，别忘了要注意安全。 【篇二】 [教学过程] 创设情境，引导拓展 多媒体课件出示画面或者出示课文挂图，配上背景音乐──管弦乐曲《快乐的小熊猫》。 师：小河边的早晨美丽而又宁静。
2、(3)演示课件：小溪的水不深，自己去游吧。 (4)四人小组讨论，鸭妈妈为什么要这么说？(先读后讨论：鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的能力完全可以游过去，游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓励小鸭，对自己要有信心，刻苦锻炼自己，培养独立生活的能力。) (5)学生分角色戴头饰进行表演。
3、《自己去吧》是小学一年级语文上册（人教版）中的一篇课文，通过小鸭和小鹰学习本领的故事，传达了“不要事事依赖他人，要勇于尝试、独立自主”的道理。课文内容详解：小鸭与妈妈的对话：小鸭对妈妈说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”这句话体现了小鸭对妈妈的依赖心理，它希望妈妈能陪伴自己去学习游泳。
4、《自己去吧》教学反思 人教版第一册语文教材第五单元的14课《自己去吧》通过童话小故事说明自己的事自己做的道理。
5、《自己去吧》这一课是人教版小学语文一年级上册的第十四课。本课所在的第九单元主要是以诗歌、童话的形式呈现，课文充满了童趣。教学本单元有双重任务：一是写字识字教学，二是朗读训练，让学生在多种形式的读的训练中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
