朱自清春 课件

七年级上册第一课《春》说课稿分享

1、七年级上册第一课《春》说课稿 教材分析 《春》是部编版七年级语文上册第一单元的第一篇阅读课文。本单元旨在带领学生走进大自然，领略自然风光，通过课文的学习，学生既能提高听、说、读、写能力，又能受到美的熏陶。

2、说课稿一： 说教材：《春》位于语文版初中《语文》七年级上册第三单元，是引导学生感受春天生机与希望的开篇之作。 教学目标： 知识目标：理解课文写景方法，如抓住江南春天特点。 能力目标：掌握学习写景散文的方法并应用于写作。 情感目标：培养热爱自然、生活的感情及积极向上的生活态度。

3、第一篇 教材分析：《春》是人教版初中语文七年级上册的重要课文，展现江南春天的美景，表达了对春天的赞美。文章具有意境优美、构思精巧、语言精美的特点。学情分析：七年级学生已具备基础阅读和感悟能力，但需在思维和情感上进一步引导。教学目标：知识与技能：积累词汇，有感情朗读，品味语言，把握结构。

4、说课稿一： 教材分析：《春》是语文版初中《语文》教材七年级上册第三单元的课文，旨在引导学生欣赏春天的美景，感受生机与希望，学习写景散文的写法。 教学目标：掌握写景方法，理解并运用修辞手法；培养学生阅读写景散文的能力；理解作者情感，激发对美好事物的欣赏。

5、初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要运用准确生动的语言。努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。古今中外写春的作品很多。

朱自清《春》楷书图片

1、春是现代散文家朱自清的作品春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪对人生及至人格的追求，表现了作家骨子。

2、自然花草与诗词融合以初春自然元素为核心，通过捡拾、干燥处理后的花草（如三叶草、花瓣）作为书签主体材料，粘贴于卡纸或透明膜上。重点引用朱自清《春》中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿”等经典描写，以手写或印刷体附于书签一侧，形成“自然实物+文学文本”的双重表达。

3、各种字体中的“朱”字都由小篆发展而来，最终演变为楷书中的“朱”。字义上，“大红色”、“朱砂”、“染成大红色”、“大红色的物品”等都是由本义引申出的。有说法认为“朱”字是“株”字的本字，但未详。

4、此后各种字体中的“朱”字，皆由此发展而来，最后演变为楷书中的“朱”。在字义上，“大红色”、“朱砂”、“染成大红色”、“大红色的物品”等含义均是由本义引申出的。一说“朱”字是“株”字的本字，本义是“树干”而“赤心木”是引申义，是非未详。

5、春季草原：在春天的草原上，新鲜的绿色草地延伸到天际。一些早春的花朵，如野玫瑰和勿忘我，在微风中摇曳，散发出淡雅的香气。春天的草原充满了生机和活力，是动物们繁殖和寻找食物的季节。夏季草原：在炎热的夏季，草原变成了一片金黄色的海洋。太阳照耀下的草地，犹如波涛汹涌的大海。

6、综上所述，朱自清老师在《经典常谈》中通过《说文解字》一文，详细而生动地描绘了文字从诞生到简笔字的演变过程。这一过程不仅涉及文字的起源、发展、构造条例，还涉及文字载体和书写工具的变化。通过这一阐述，我们可以更加深入地了解汉字的历史和文化内涵。

朱自清散文春课件

1、ppt简介： 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的`笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。

2、课件概述 朱自清的散文名篇《春》描绘了一幅生机盎然的春天画卷，通过对自然景色的细腻描写，展现了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。课件内容将围绕文本分析、主题思想、写作特点以及相关的艺术表现手法等方面展开。

3、今天让我们一起来欣赏朱自清老师的散文代表作《春》。

4、本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。 朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，诗人、散文家、学者、民主战士，朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。

5、《春》 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了.春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山润山起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

6、象征意义深远：在朱自清的笔下，春天犹如一个活泼的娃娃、纯洁的小姑娘和充满力量的青年，象征着希望与成长。这种象征意义的赋予，使得《春》不仅是一篇描绘自然景象的散文，更是一篇富含哲理和人生感悟的作品。传递生活热爱与期许：朱自清通过细腻的描绘和富有诗意的比喻，传递了对生活的热爱和对未来的期许。

朱自清春原文

春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

朱自清春课文解析 朱自清《春》完整的全文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

春天的脚步悄然而至，大地仿佛在一夜之间披上了绿装。山峦更加明丽，江河也涨起了春水，太阳也显得更加温暖。小草从土里探出头来，绿意盎然，一片生机。园子里、田野间，到处是绿意盎然的小草，人们或坐或躺，尽情享受春日的乐趣。微风轻拂，草丛软绵绵的，带来阵阵清新。