【幼儿音乐游戏教案,幼儿音乐游戏教案设计方案】

小班音乐游戏教案

1、小班音乐游戏《排排坐》的教案主要包括以下内容：教案目标： 培养幼儿对音乐节奏的感受力：通过音乐的播放和律动，让幼儿在游戏中逐渐感知和理解音乐的节奏。 增强幼儿的团队协作意识和能力：通过分组游戏和共同完成任务，培养幼儿的团队精神和合作意识。

2、小班《合拢放开》音乐教案1 游戏目标： 能够灵活的做出各种手部动作。 游戏准备 ：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。 游戏过程： 先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬等动作，并正确指出眼睛鼻子小嘴巴。

3、小班音乐教案1 游戏目标：能够灵活的做出各种手部动作。游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。游戏过程：先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬等动作，并正确指出眼睛鼻子小嘴巴。

4、《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案1 活动目标：学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、小班音乐小兔乖乖精选教案如下：教案一： 活动设计背景：借助表演形式，引导孩子学习自我保护意识。 活动目标： 掌握歌唱技巧。 在表演中增强自我保护意识。 学会团队合作。 教学重点难点： 重点：自我保护教育。 难点：学会尊重他人。

6、有小组形式进行圆圈游戏的经验。幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）音乐磁带。活动过程：律动、练声 播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

《开始和停止》小班音乐游戏教案

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、开始和停止音乐教案1 活动目标： 感知音乐有反复地开始和突然停止的特点，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 音乐 教学重难点： 在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、在《开始和停止》的音乐中，幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号。尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌。教师指挥，幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏。

4、小班游戏教案开汽车1 活动目标： 感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。 体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐《开始和停止》《小汽车》 活动过程： 朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

5、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 《小汽车》、《开始和停止》音乐。

6、幼儿园小班益智游戏教案方案1 活动目标： 通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 《小汽车》、《开始和停止》音乐。

小班音乐游戏教案《排排坐》

小班音乐游戏《排排坐》的教案主要包括以下内容：教案目标： 培养幼儿对音乐节奏的感受力：通过音乐的播放和律动，让幼儿在游戏中逐渐感知和理解音乐的节奏。 增强幼儿的团队协作意识和能力：通过分组游戏和共同完成任务，培养幼儿的团队精神和合作意识。

小班音乐游戏《排排坐》教案旨在通过音乐游戏的形式，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。通过简单的音乐律动和动作，使幼儿在游戏中感受到音乐的魅力，同时促进他们的身体协调性和社交技能的发展。教案目标： 培养幼儿对音乐节奏的感受力。 增强幼儿的团队协作意识和能力。

(教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ；ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。 看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、) 听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

同时，运用了边欣赏边提问、提示性的提问及启发式的提问方式，在幼儿欣赏音乐、理解音乐、感受音乐的过程中，起到很好的引导作用，又为角色游戏环节——幼儿表现音乐，奠定了基础。 角色游戏环节是本次活动幼儿表现音乐的重要环节。

幼儿园小班教案 篇5 教材分析 《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。

活动准备 - 准备儿歌音乐、苹果头饰。 活动过程 - 开场：播放《排排坐吃果果》，让幼儿跟着音乐拍手进入教室。- 导入：教师戴苹果头饰，引发幼儿兴趣，鼓励他们积极发言。- 学习歌曲：教师演唱歌曲，引导幼儿理解歌词，学习节奏和演唱。

幼儿园小班音乐游戏教案【五篇】

能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。愿意和老师同伴一起做游戏。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。引发幼儿学习图形的兴趣。活动重难点：活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作；感受音乐游戏带来的愉悦。活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。 篇二：拍手点头 幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

每位幼儿持一条丝巾，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转丝巾。 (1)提问：咱们得到什么礼物？(丝巾)那你们高不高兴？(高兴)那你们说丝巾能变什么东西？(幼儿发挥想象) (2)全体幼儿一起操作 请幼儿听好听的音乐和丝巾一起做游戏，并用肢体做各种动作。

幼儿园小班音乐游戏《库企企》教案 篇1 活动目标： 能用动作表现节奏：xx│xx│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：xx│xxx│。 在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。 能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案(通用6篇)，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇1 活动目标： 乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

《拉个圆圈走走》小班音乐游戏教案

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。活动过程：开始部分 音乐律动：五彩圈。学习拉圆圈朝同一个方向走。

2、《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案1 活动目标：学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

3、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。活动过程：开始部分 音乐律动：五彩圈。师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。学习拉圆圈朝同一个方向走。

4、教案活动目标：引导幼儿学习并参与音乐游戏《拉个圆圈走走》，通过手拉手围成圆圈，按逆时针方向行走，随歌词变化调整动作，体验与同伴、老师一同游戏的快乐。

5、磁带及录音机。活动过程：引出课题。熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。提问：你听到歌曲里唱了什么？幼儿唱歌曲2—3遍。音乐游戏“拉个圆圈走走”我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

音乐游戏碰一碰教案(必备3篇)

1、音乐游戏碰一碰教案（1）时间：20xx.126上午第一节 班级：小（3）班 活动内容：音乐游戏——碰一碰 活动目的：激发幼儿兴趣，体验快乐情绪；引导大胆创编动作，边唱边做边说。活动准备：磁带、三用机、活动前已学会歌曲。活动过程：律动《合拢放开》进场；复习歌曲，探索动作；音乐游戏实践；延伸活动。

2、教案：活动目标 引导幼儿感受歌曲《碰一碰》的欢快旋律与节奏。 培养幼儿乐于学习并演唱歌曲的兴趣，增强对音乐活动的喜爱。活动准备 两只小猪手偶。 音乐磁带或数字音乐文件《碰一碰》。活动过程 引入课题： 提问幼儿与好朋友见面时的打招呼方式，激发幼儿兴趣。

3、利用手偶情景展示小兔遇见小熊，碰碰肩膀的快乐场景。让幼儿实际拍肩，体验“碰”的动作，加深对“碰”的理解。初步学习歌曲 介绍歌曲名称《碰一碰》。教师示范唱曲，提问幼儿歌曲里唱了什么，碰了哪里，并总结幼儿的幼儿集体学唱歌曲23遍，确保幼儿能够掌握歌曲旋律和歌词。