人教版一年级语文下册教案/人教版语文一年级下册教案设计

人教版一年级下册语文第21课《小壁虎借尾巴》教案

出示小壁虎图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？”(壁虎) 对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！出示课文题目，读课文题目，认识“壁”。

小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？ 重点指导第三自然段，读好小壁虎和小鱼对话的语气： ⑴出示句子： 小鱼姐姐，您把尾巴借给俺行吗？ 小鱼，把尾巴借给俺。 通过比较朗读，同学体会出小壁虎说话很有礼貌，语气略带请求。 ⑵小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎？ 同学做动作理解“拨水”，体会小鱼的心情。练习有感情的朗读对话。

小壁虎为什么要借尾巴？ 板书：挣断 小壁虎向谁借尾巴。 完成填空：小壁虎向( )，( )和( )借尾巴。 新授课文： (一)课文中哪几个自然段写小壁虎怎样借尾巴。 指名分读3，4，5段，其他小朋友边听边想小壁虎是怎么借尾巴的。 (二)学习第三自然段。

生1：第2句好一些，因为第2句中小壁虎喊的是小鱼姐姐，表现出小壁虎说话很客气。 生2：第2句好，“您”说明小壁虎很有礼貌。 生3：第2句好，小壁虎说：“您把尾巴借给我行吗？”他是在问小鱼姐姐，如果小鱼说不行，他就不借了，说明小壁虎非常懂礼貌。 师：同学们说得真棒，咱们来学着小壁虎的样子，读读这句话。

人教版一年级下册语文第3课《一个接一个》教案

也像我一样，这么想吗？教案：第一课时 - **教学目标：- 认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。- 借助插图和朗读，读懂诗歌第2节。- 感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。- **教学过程： 从“接”引出题目 - 用手排成“接”字，学习生字“接”。- 指导读好课题。

②接用部件组合法记字形，左边扌，右边立下一个女字，组成接。 ③生字巧记： 过--走寸了，就过。 这--斯斯文文走到这。 (3)指导书写： ①种和样都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，禾和木作部首时，最后一笔要变成点。

学了这一课，你懂得了什么？板书设计：《一个接一个》正——高兴 孩子积极、乐观 一个接一个 唉——难过 好奇心强/ 不过——也不错 课后反思：由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。

人教版一年级下册语文识字8《人之初》教案

【1】部编本一年级下册识字8《人之初》教学设计及课后反思 教学目标： 知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。 能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

(1)师过渡：这节课我们只学习了《三字经》中的四句话，但是从这四句话中我们已经初步感受到了《三字经》中丰富的内容，难怪古代、现代的小朋友都要学习它呢！接下来，老师再从《三字经》中选两句话，请小朋友们自己读一读。 (2)师出示：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

接龙读。 男生读一段，女生接一段(四句为一段)学生赛读 师生拍手齐读。让我们再来感情地读一读。尝试背诵 自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。师生互动，考考你 (1)老师考学生。老师说上句，学生接下句。(2)学生考老师。

一年级下册语文教案人教版精选范文

一年级下册语文教案人教版精选范文(一) 人教版语文实验教材第二册第14课《荷叶圆圆》是一首散文诗： “荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，是阳光下的绿衣天使，是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶，小蜡蜒喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼，富有童趣，充满着对自然的热爱。在教学中，可扩充材料，加大课堂阅读中的积累。

【篇一】人教版小学一年级下册语文教案 《小猴子下山》 教学目标 通过本课文的教学让学生做到： (1)学会8个生字、词。 (2)能熟练朗读课文、理解句子。 (3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点 重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。

小学一年级下册语文《我多想去看看》教案范文：教学目标 知识与技能：学生能够识别并熟练认读12个生字，掌握足字旁这一偏旁；学会正确书写6个字，书写规范、整洁；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语，特别注意读好带有感叹号的句子。

一年级语文下册教案范文1 教学目标： 认识本课13个生字，会写8个生字。 运用已学过的识字方法进行识字。 了解有关亲属的称呼，会分类。 教学重点： 各种方法识记生字。 教学难点： 不同方法识记生字。 教学过程： 第一课时 播放歌曲，激趣导入。

小学一年级下册语文《我多想去看看》教案范文

小学一年级下册语文《我多想去看看》教案范文：教学目标 知识与技能：学生能够识别并熟练认读12个生字，掌握足字旁这一偏旁；学会正确书写6个字，书写规范、整洁；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语，特别注意读好带有感叹号的句子。

一年级语文《我多想去看看》教案范文：教学目标： 通过学习课文，使学生了解首都北京、天安门升旗仪式，培养学生热爱祖国、热爱首都的情感。 认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。 正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 理解课文内容，体会“多想看看”的情感。

教师板书课题：“多想去看看”，你们读一读。小朋友们你最想看什么呢？(生交流) 教师补充课题：加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么？(“我”指谁？他想去看什么？) 这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。 自学认读生字。

小学语文一年级《我多想去看看》教案：教学目标 知识与技能：掌握12个生字，会写6个字；正确、流利、有感情地朗读课文；积累短语，读好带有感叹号的句子。情感态度价值观：激发学生对祖国山河的热爱之情，体会对外面世界的向往。教学重难点 重点：熟练掌握生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

人教版一年级下册语文识字7《操场上》教案

1、揭题 课件出示天线宝宝：瞧，谁来啦？天线宝宝听说小朋友们上一年级了，它可羡慕了。来，让我们带着天线宝宝到咱们的操场上走一走。揭题，读题：cao chang 操场上。

2、老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么？ 2认真看老师写课题谁能为大家读一读(指两生读)大家一齐读一读。

3、小学语文《操场上》教学设计1 【教材分析】 本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。

4、【篇一】小学一年级语文《操场上》教案 学习目标： 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的。兴趣。 能正确流利地朗读课文。 认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。

5、一年级上册语文《操场上》教案1 教学目标： 认识14个字，会写“入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 正确、流利地朗读课文。 激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字写字 教学准备： 游戏用品准备。 字词卡片。