黄山奇松教学设计第二教时教学设计

如何在课堂教学中做到新,活,实

所谓「实」，就是在课堂上老老实实地进行语文教学，在教学中实实在在地开展活动，让学生扎扎实实地学习语文、得到训练。所谓「实」，就是实在地充分地发挥教材的教育教学作用，实在地有效地把学生带到课文之中，脚踏实地地进行阅读分析，进行课文欣赏。 讲究课堂教学的「实」，与教师的理念、手法都有关联。

课堂体现“活动化”，以往的教学是教师讲，学生听的“灌输式”，新课程以学生的自主活动为主要方式，把数学学习的主动权交给学生。鼓励每个学生积极参与教学活动，在教学中创设丰富多彩的活动情境，让学生亲自实践，大胆探索。例如：在教学“认识物体和图形”一课时我预先准备好长方形、正方形、三角形。

关于教材：教材为我们提供了教学素材，但我们不能仅仅停留在教材的层面，作为教师，要不断进行思考，不能因为教材内容简单，就简单的重复教材，要善于挖掘教材的言外之音，真正做到用教材教，而不是教教材，这样我们的课堂也会充满活力。

在课堂教学中，要想让学生成为学习的主人，教师应为学生创造独立活动的空间，让每个学生都有机会去参与活动，在活动中有一块属于自己的天地，能充分地展现自我。有位教师在教学《雨点》一课时，为了让学生对课文内容进行理解，充分感悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。

其次，具有美感的课堂语言还应具备较强的艺术感染力，要做到这一点，适当选词、善于修辞、巧妙组合都是必要的。此外，运用成语、俗语、歇后语、谚语，乃至富有哲理性的话语，都能打动学生心灵，把他们引到文学艺术的殿堂。

五年级语文有哪些课文

1、进入五年级，上下册的课程《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋得制作》《金字塔》则进一步拓宽了知识领域。从自然界到科技实践，再到历史文明的探索，这些课文旨在激发学生的好奇心与探索欲，培养对科学与历史的兴趣。

2、年代小学五年级课文有卢沟桥的狮子，落花生，狼和小羊，黄继光，狼牙山五壮士，丑小鸭，会摇尾巴的狼，小壁虎借尾巴，小蝌蚪找妈妈，春雨，日月潭，葡萄沟，师生情，蟋蟀的住宅，海上日出，再见了亲人，看月食，捞月亮，狐狸和乌鸦，西门豹，狐假虎威，小马过河，动物过冬，富饶的西沙群岛。

3、五年级语文书上册内容有如下：第一单元 课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。口语交际：制定班级公约。习作：我的心爱之物。第二单元 课文：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。习作：漫画老师。第三单元 课文：猎人海力布、牛郎织女（一）、牛郎织女（二）。口语交际：讲民间故事。

4、五年级语文书上册内容有如下：第一单元 课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。《珍珠鸟》一文讲述了：由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。

5、第一组的课文包括《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》和《我的“长生果”》。这些文章引导学生体会读书的乐趣，鼓励他们多读书，好读书。《窃读记》描述了一个热爱阅读的女孩如何在书店中偷偷阅读，尽管她没有足够的钱买书，但书中的世界给予她无尽的快乐。

《小学语文教学艺术30讲》读后感

1、于老师的教学设计非常新颖实用，有明确的教学方向。利用语文组织学生开展语言学用活动和技能训练活动，力求达到学生活动充分，课堂积累丰富的教学境界。在今后的教学中，我会更加努力，继续细细研读，从中汲取经验，提升自己的教学水平。