【数学日记三年级,数学日记三年级长度单位】
三年级数学日记300字
数学关系1：每人总额=单价(每餐)X数量(天数) 每人总额=6×20=120元 数学关系2：全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数） 全班总额=120×43=5160元 通过以上计算，我们知道2009年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。
数学日记范文：今天，我遇到了一道有趣的数学家庭作业。班主任老师要求我们测算一次性筷子的体积，并以数学日记的形式记录下来。这不仅仅是一次数学实践，更是一次对环保意识的深刻体会。测算过程： 思考方法：回到家后，我开始思考如何测算这个不规则立体图形——一次性筷子的体积。
三年级数学日记 今天是一个充满数学乐趣的日子。早起计划 早上起床后，我跟妈妈说想去“开心轩”买文具。妈妈爽快地答应了，并给了我20元钱，让我当一次小主人。我兴奋地坐上了妈妈的摩托车，向着富民路出发。面包店的数学 在去“开心轩”的路上，我们先经过了一家面包店。
购物前的准备 早上起床后，我兴奋地告诉妈妈，我想去“开心轩”买文具。妈妈很爽快地答应了，并给了我20元钱，让我当一回小主人。我高兴地坐上了妈妈的摩托车，一路向着富民路驶去。面包店的消费 在到达“开心轩”之前，我们先经过了一家面包店。
我们从柞水溶洞的天洞进，从佛爷洞出来，整个溶洞大约有25000平方米，有200多个我们家这么大。我们去吃饭，豆腐1糍粑2醋粉玉米饼柞水小炒1腊肉4总共用了112元。生活中的数学实在太多了，他们很重要。三年级小学生数学日记300字 篇四 今天，我和姐姐一起在玩飞镖游戏。
小学三年级数学日记范文 昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。
三年级乘与除数学日记500字
数学日记一：我今天帮妈妈做饭，发现她一直在计算要放多少油。我很好奇，为什么要计算呢？妈妈告诉我，计算好了可以节省油，对身体健康有好处。于是，我就跟着妈妈一起算，原来，把油量按照每人每餐的用量分配好，就能避免浪费。我好高兴，我也能帮家里做贡献了！数学日记二：我们在学校学习了人口数量和平均用水量的计算方法。
数学，尤其是乘除运算，是小学生学习的基石。三年级的日记记录了孩子们在实际生活中的数学应用。在第一个日记中，小作者通过计算家庭烹饪油的用量，学会了如何在日常生活中实践数学，不仅帮助家人养成健康饮食习惯，还锻炼了数学技能。第二个日记展示了数学在节约资源中的作用。
位置数学的日记
生活中，也有许多东北、东南、西南、西北。比如说：今天刮的是东北风，或者是西北风，西南风、东南风，许许多多的方位。你们看就是这么简单。篇六：位置数学日记 第一单元我们学了八个方位，分别是，东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这几个方位给了我们很多好处，请听我慢慢说来。
发到了新书，我就翻了翻数学书，看见第一课是《方向与位置》，心想：这还不简单？上北下南，左西右东。太容易了呀！回到家里，我面朝东边的电视机，想证实一下是不是真的会了这课知识。自言自语道：“我家的北边是电视机，西边是餐厅，东边是书房，南边是窗户。
一个是3，3，另一个是3，4。我给妈妈的位置，和我的位置找到了，妈妈说：“还有其它地方可以坐，为什么偏偏要坐在这里呢？”我回答道：“妈妈，你看，我们买的电影票上有一个数对，这个数对就是我们要坐的位置。”妈妈又问道：“为什么这个数对就是我们要坐的位置呢？你给我解释一下。
位置 每个人都有我们自己的位置，无论是老师 还是学生 是领导 还是职工 我们都有属于自己的位置。
小学三年级关于时间的数学日记【三篇】
【篇一】早晨7点15分，我伸了一个懒腰从床里爬了出来。想到还有这么多作业要做，我匆匆忙忙地刷了牙，洗了脸，差不多到了7点28分，这里用了13分钟。开始吃早餐了，我从7点30分开始吃，到了7点35分吃完，这里只用了5分钟。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我拿起笔，开始写起作业来，这时候已经是7：42了。
时间，一个“好马不吃回头草”的东西。数学，一个妙趣横生的科目。这两者如今居然可以合二为一，真是令人匪夷所思。数学是数字的乐园，时间是时刻的天堂。今天，我给大家介绍一下时间中的数学。首先介绍的是呈直角的时刻，呈直角的时刻是3时整与9时整。接下来就是介绍“三针为二”的时刻。
数学日记作文300字 篇1 20××年3月25日 星期五 晴 今天晚上，我和妈妈一起合作思训上的最后一题。题是这样的：用六根火柴拼5个正方形。怎么拼？一开始，我们两个你看着我，我看着你，谁也没有想出来。妈妈提醒我把发的学具拿出来摆一摆。我摆了一会，就知道答案了。
奇奇的一篇“数学日记”江苏新城花园小学四（1）班 奇奇范文我家有两个大吊灯，每个吊灯有8只灯泡，每只灯泡25瓦。2582=400（瓦），如果两个吊灯一起开1小时，就用电0.4度，这样太费电了。于是，我就买了16只节能灯装上，每只灯泡5瓦，516=80（瓦），两个吊灯同时开1小时才用0.08度电。
第一篇日记主题是“如何制作1升的容器”。课堂上，我让学生们准备了一些基本的工具，如瓶子、纸条、双面胶等，并在实验教室里共同完成了这个项目。学生们在日记中详细记录了制作过程中的每一步，这不仅帮助他们理解了升和毫升的概念，还培养了他们的动手能力和实践精神。第二篇日记则更侧重于实际应用。
